Innehåll i undervisningen

Vi övar på de motoriska grunderna genom olika övningar med blandning av redskapsgymnastik.

vi övar på att krypa, åla, snurra/rotera, förflytta, klättra, hoppa indianhopp m.m. Vi tränar på korsmönster och röra oss smidigt.

Arbetssätt i undervisningen

Jag gör stationer i följt av banor där eleven får möjlighet att gå runt att testa.

Jag befinner mig vid fasta stationer för att se alla elever ex vid kullerbytta.

Begrepp

plint, pallplint, bänk, madrass, motorik

Bedömning/reflektion

Tidsåtgång

4 tillfällen:

Lektion 1 Motorikbana - vi pratar om vad motorik är och hur vi tränar på det.

Lektion 2 som ovan

Lektion 3 Mattebana - vi tränar de grovmotoriken genom lite tävling med matteinslag.

Lektion 4 Mattebana - som ovan

Matematikbana

Gör 4 banor med fokus på motorik.

Lägg ut bollar. små bollar = ental, mellanstora bollar = tiotal, stora bollar = hundratal.

Gör 4 lag.

Varje lag får ett mattetal med hundratal.

Eleverna ska, en i taget ta sig runt och hämta det tal som de fick i början. 357 betyder 3 - hundratals bollar, 5 tiotal och 7 ental

Först med att hämta sitt tal sätter sig ned och väntar in de andra lagen.

Omgång 2 - eleverna får nya tal.

• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• Centralt innehåll
• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.

  Idh  1-3
• Enkla lekar och danser och deras regler.

  Idh  1-3