Mål– syfte och konkretiserade mål

Efter avslutat område ska du kunna:

• Ge en enkel förklaring till skillnaden mellan en atom och en molekyl.
• Rita och förklara hur en vattenmolekyl ser ut.
• Skriva och förklara hur vatten skrivs med kemiska tecken (H2O).
• Berätta om vattnets tre faser; fast form, flytande form och gasform. 
• Ge exempel på ämnen som kan lösas upp i vatten. 
• Vattnets kretslopp.
• Använda ett naturvetenskapligt arbetssätt; dokumentera dina experiment. 
• Diskutera hur människan påverkar naturen.
• Förstå hur ett reningsverk fungerar.
• Känna till några vanliga kemikalier vi använder i vardagen. 
• Ha kunskap om historisk kemi samt de fyra elementen. 

Undervisning– genomförande och tidsplan

Vi kommer under pågående tema i v. 45-51 att:

• Ha genomgångar i helklass.
• Föra diskussioner i grupp samt i helklass.
• Läsa olika texter.
• Arbeta med skriftliga uppgifter. 
• Se på faktafilmer. 
• Genomföra olika laborationer.
• Repetera med olika typer av quiz. 
• Skapa en illustration av vattnets kretslopp samt ge en muntlig förklaring.

Bedömning– vad som skall bedömas och hur det går till

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Föra diskussioner i grupp.
• Vara aktiv på lektionerna och ställa relevanta frågor.
• Genomföra laborationer. 
• Arbeta med skriftliga uppgifter. 
• Skapa en illustration av vattnets kretslopp. 

• Syfte
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• Centralt innehåll
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

  Ke  4-6
• Vattnets egenskaper och kretslopp.

  Ke  4-6
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

  Ke  4-6
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

  Ke  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Ke  4-6
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

  Ke  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ke  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Ke  4-6