FÄRGLÄRA

Arbetsområde kring färglära

Uppdrag

Uppdrag, arbetsgång och förmågor som tränas

FÄRGLÄRA

Vi pratar om primärfärgerna gul, röd och blå och hur dessa kan blandas till sekundärfärgerna grön, orange och lila. Du ska också lära dig lite om komplementfärgerna.

Vi kommer att arbeta med olika stationer där du får testa på att både blanda färg och skapa en färgcirkel med olika material. 

UPPGIFT 1: FÄRGCIRKEL MED TIDNINGAR f
Du ska skapa en färgcirkel där primär- och sekundärfärgerna ingår. 

Du ska göra en cirkel där du använder dig av olika färgade tidningsbitar till din cirkel. 

1.- Hitta färgerna blå, gul, röd, grön, lila och orange  i tidningar.
2.- Klistra upp bitarna i en färgcirkel på svart eller vitt papper.

 UPPGIFT 2: FÄRGCIRKEL I AKVARELL "ÖGA"

Blanda grundfärg till grundfärg. Välj två grundfärger. På ena sidan av pappret börjar du med den ena färgen och blandar lite mer och mer färg av den andra grundfärgen. Du kommer se att det blir olika toner av färgen och att mittendelen blir den sekundärfärg som skapas av de två grundfärgerna du valt. Du ska blanda en färg från det allra ljusaste till det mörkaste.

1.- Sätt ut en prick ungefär i mitten av papperet

2.- Genom denna prick ska du dra ut sex stycken linjer med linjal som går kant till kant

3.- Använd akvarell. Färgsätt de tolv fälten du fått fram. Komplementfärgerna ska du själv blanda fram.

4.- När din A# ark har torkat så ska du klippa ut en rund cirkel runt mitt punkten på A3 papperet.

5.- I vitt papper så klipper du ut en ögonform som passar till din utklippta cirkel, din iris

6.- Klistra fast cirkel (irisen) på den vita ögat

7.- Ögat ska du nu klistra fast på ett större färgat ark. Måla ett vitt papper i en egen nyans

8.- I svart papper ska du sedan klippa ut en pupill och ögonfransar.

9.- Klista fast på ditt öga

Bedömning: 

Jag bedömer hur väl tekniskt du har utfört dina uppgifter samt att du tar ansvar och driver ditt arbete framåt. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.