Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Elproduktion - några tekniska system
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/stordammensskola/majafernlof/4809690891_496047b5-c164-4ea8-b5c0-34e93f7a6fb7.jpg
Skapad 2020-11-03 08:15
i Stordammens skola Uppsala
unikum.net
Utgångspunkt i planeringen är arbetsområdet Elproduktion i Clio.
Grundskola
9
Teknik
Syftet med arbetsområdet är att du ska få insikt i var elektriciteten kommer ifrån. Du ska lära dig om vårt kraftnät (elnät) och vilka delar det består av. Du får sedan fördjupa dig i någon av typerna av elkraftverk och presentera detta för några andra i klassen. Du får öva att kunna ta ställning till för- och nackdelar med olika sätt att producera elektricitet och beskriva vilka konsekvenser olika val får för t ex miljön.
Innehåll
Vi jobbar med arbetsområdet "Elproduktion" i Clio, ser filmer och gör quiz i Studi och läser i Teknikboken.
Mål med arbetsområdet:
Du ska kunna beskriva de tekniska system som bygger upp vårt elnät (kraftnät).
Du ska kunna jämföra olika energikällor för elproduktion, för- och nackdelar, likheter och skillnader.
Du ska kunna beskriva konsekvenserna av de val av system för elproduktion som vi gör.
Redovisning:
Skriftligt prov tisdag 8/12.
Exempel på hög kvalitet i dina svar och redovisningar, alltså svar som visar A-kvalitet kan vara:
- Utförliga tekniska beskrivningar av hur kraftverket och dess delar fungerar
- Utförliga beskrivningar av konsekvenser av för- och nackdelar. Alltså hur fördelen påverkar miljön till exempel.
- Tydliga naturvetenskapliga resonemang i flera led när du motiverar ditt ställningstagande för eller emot något.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,Fy
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, ochTk
- Centralt innehåll
-
Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.Tk 7-9
-
Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och begränsningar.Tk 7-9
Matriser
Teknik, Lgr 11, 7-9
| Insats krävs | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Tekniska lösningar
|
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
|
|
Konsekvenser
|
|
Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Dessutom kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
