Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

My Favourite Song

Skapad 2020-11-03 09:22 i Grindskolan Norrtälje
Grundskola 7 Engelska
Music means a lot to most people. It touches our hearts, makes us happy when we´re sad and calms us when we´re excited. It´s hard to forget a song you love. And sometimes hearing a song brings back memories. It´s like they´re stuck to the song like glue. If a song is good or not is a matter of personal taste. We all like different kinds of music. And sometimes our taste in music changes. But there are songs that stay with us, that always mean something special to us. In this project you are going to share such a song with me and your classmates.

Innehåll

Purpose

·       To work with a subject that matters to all of us and is part of everyday life

·       To gain some insight into culture and society in the English-Speaking world

·       To practise giving a verbal presentation and to have a talk/discussion about the song and lyrics after hearing a presentation

·       To search for information on the internet and use it in your presentation

·       To use visual and audio aid in your presentation ( powerpoint, word or pages document with headlines, key-words and pictures, song clip)

Method

·       Individual or pair-work

·       Instructions from teacher

 

Step-by-step checklist:

·       Choose a song in English, look up the lyrics and analyse it

 

·       Give a background to the song:

-         Who sings it? Who is he/she? Where does he/she come from?

How did he/she start his/her career? What genre of music is it? What´s typical of that genre?

Search for answers to these questions on the internet. Use English sources.

·       Explain what the lyrics are about. Show them on your visual aid.

·       Explain why you like the song and the lyrics

·       How does it make you feel?

·       Play a short piece of the song

 

Presentation

Verbal:

·       Live presentation in the classroom

 

 

Length: 2-3 minutes per person

After each presentation we are going to have a short discussion about the song.

 

You need to show that you can speak freely, as in a conversation. But you may use cue-cards or a paper with key-words written down.

 

Time

W. 45 - 48

 

Lesson Plan

W. 45 – 46                      Prepare for the presentation: choose song, search for information, take notes, make visual aid, practise giving presentation.

                                           Instruction from teacher about how to give a good presentation

 

W. 47, 48                        Presentations and discussions

 

Uppgifter

Matriser

En
Betygsmatris för engelska år 9

Reception

Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Förstå talad och skriven engelska.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
Visa förståelse genom diskussion.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Använda sig av strategier.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Använda material på engelska.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

Produktion och Interaktion

Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Formulera sig muntligt och skriftligt.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Förbättra sig muntliga och skriftliga framställning.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
Anpassa sin kommunikation till dess syfte.
. I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Använda strategier för förbättrad kommunikation.
Eleven kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.

Kommunikationens innehåll

Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Diskutera förteelser i engelsktalande områden.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används
Jämföra med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: