Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7 - 9
Folkungaskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 11 november 2020
Under detta arbetsområde kommer vi på olika sätt att jobba med statistik och sannolikhet. Med sannolikheter kan man få reda på saker som det är svårt att gissa sig till. Hur troligt är det att man någon gång har tur och vinner på ett lotteri? Sådant går att ta reda på genom att räkna ut sannolikheten. Statistik beskriver verkligheten i siffror, exempelvis i form av tabeller. Med statistik menas också vetenskapen om metoderna som används för att samla in, bearbeta, analysera och redovisa data
Vad ska du lära dig?
Under detta arbetsområde kommer vi på olika sätt att jobba med statistik.
Innehållet är viktigt därför att du ska få en ökad förmåga att tolka och förstå tabeller och lägesmått.
Beroende på vilket lägesmått som används så kan olika “sanningar” framställas.
4. Oberoende och Beroende händelser
5. Kombinatorik
6. Sannolikhet utifrån statistik
8. Histogram
Hur ska du lära dig det?
Genom lärarledda genomgångar, gruppdiskussioner, och enskilt arbete, samt elektroniska genomgångar.
Vilket material kommer du använda?
Hur ska området bedömas?
Hur ska återkoppling ges?
Varför ska du lära dig det?
Du ska ges förutsättningar att utveckla din förmåga att
Utdrag ur kursplanens syfte:
Centralt innehåll som behandlas i detta område:
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (4)
Likformig sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikheten i vardagliga situationer.
Hur kombinatoriska principer kan användas i enkla vardagliga och matematiska problem.
Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.
Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.
Innehåller inga uppgifter