&nbsp;
N&auml;r vi &auml;r klara ska du kunna:
<ul type="disc">
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Ber&auml;tta om hur man levde p&aring; vikingatiden; varf&ouml;r man gav sig ut p&aring; vikingaf&auml;rd, vad man gjorde kl&auml;der av, hur man visade makt och rikedom, hur man bodde, vad hade husbonden och husfrun f&ouml;r roller p&aring; g&aring;rden, hur man anv&auml;nde sina husdjur och hur livet kunde se ut f&ouml;r ett barn.</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">F&ouml;rklara vad det inneb&auml;r att vara &rdquo;ute i viking&rdquo; och hur livet s&aring;g ut under tiden</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">F&ouml;rklara vilka f&ouml;ljder vikingarnas l&aring;ngv&auml;ga resor hade p&aring; samh&auml;llet</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">F&ouml;rklara f&ouml;ljande begrepp; tr&auml;l, hird, h&ouml;vding, runor, Birka, viking, blot, skapelseber&auml;ttelse och v&ouml;lva.</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Ber&auml;tta om sp&aring;r som vikingarna har l&auml;mnat efter sig</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Redog&ouml;ra f&ouml;r hur vikingatiden b&ouml;rjade och varf&ouml;r den tog slut.</li>
</ul>
Undervisning
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul type="disc">
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Vi l&auml;ser olika texter om vikingatiden</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Vi skriver sammanfattande texter om det vi l&auml;st och l&auml;rt oss</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Vi tittar p&aring; filmer om vikingatiden</li>
<li style="margin: 0px 0px 10.66px; color: #444444; line-height: normal; font-family: 'Calibri',sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Vi diskuterar texter vi har l&auml;st och filmer vi har sett</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:
Du visar dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom att arbeta p&aring; lektionerna och vara med p&aring; diskussioner om vikingatiden. Vi kommer ha ett avslutande kunskapstest.
&nbsp;

Historia

Vikingatiden, asatron och samisk religion

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter