Konkretisering av mål

Vi lär oss:

• att kunna namnge de fyra årstiderna och hur de uppstår
• att kunna göra enkla observationer av årstiderna och de förändringar som sker i naturen
• att kunna namnge några olika träd i vårt närområde
• att kunna namnge några olika djur i vårt närområde
• att kunna ge exempel på livscykler hos några djur och växter
• att kunna alla månader 

Så här gör vi:

• Vi gör enkla observationer under varje årstid i  vår närmiljö, i grupp och alla tillsammans 
• Vi tittar på film
• Vi pysslar
• Vi undersöker och pratar om vad vi har/ser för djur i vår närhet (och i världen)
• Vi lär oss om ett djur varje vecka kopplat till veckans bokstav
• Vi läser och skriver faktatexter
• Vi tar reda på, bland annat genom böcker och film, skriver och ritar om olika växters och djurs livscykler

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3