Pedagogisk planering för arbetsområdet: Året

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga:

• Beskriva 
• Ge exempel 
• Sortera
• Artkunskap 
• Använda begrepp 
• Dokumentera
• Göra observationer

Undervisningens innehåll

Vi kommer att lära oss om:

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen de olika årstiderna.
• Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön
• Hur man genomför enkla observationer
• Årets månader och årstider och vilken ordning de kommer i. 
  

   

Arbetssätt

Vi kommer att:

• Göra observationer i vår närmiljö/skolskogen.
• Se filmer och läsa fakta om olika vilda djur och växter i vår närmiljö/skolskog.
• Samtala och dokumentera vad årstidsväxlingarnas påverkan innebär för djur och växter.
• årstider, år, månader, observationer, närmiljö, arter, näringskedja, dvala, ide, övervintra, stann- och flyttfåglar, natur

Begrepp:

• årstider, år, månader, observationer, närmiljö, arter, näringskedja, dvala, ide, övervintra, stann- och flyttfåglar, natur

Återkoppling

·       Ges muntligt och skriftligt i det kontinuerliga arbetet. 

Elevinflytande

• Tidigare kunskaper och erfarenheter inom ämnet kommer att hjälpa oss att styra lektionernas innehåll.
• Frågor och funderingar som kommer upp under arbetets gång får till viss del styra lektionernas riktning.
  
  

     Bedömning

Du ska kunna:

• känna igen och namnge minst tre växter och tre djur i närmiljön
• ge exempel på en enkel näringskedja.
• ge exempel på ett djurs livscykel.
• ge exempel på enkla samband i naturen (flyttfåglar - stannfåglar, sommar/vinterpäls, lövfällning)

Bedömningsunderlag

• i arbetsböcker/blad kunna namnge olika växter och djur från närmiljön
• rita en enkel näringskedja och livscykel.
• i ett arbetsböcker/blad kunna kunna visa samband i naturen; vilka fåglar flyttar/stannar
                                                                                        vilka djur har sommar/vinterpäls
                                                                                        varför tappar träden löven

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3