Planering fokusomr&aring;de
&nbsp;
1. Vilka L&auml;roplansm&aring;l ska vi str&auml;va mot?&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
*&nbsp;<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 16px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;respekt och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde och de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna, och
*&nbsp;<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 16px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga,&nbsp;(R&auml;vlanda)
*&nbsp;<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 16px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt att ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler, (Hind&aring;s)
 2. Vilka m&ouml;jligheter ska vi erbjuda barnen?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1. Vad g&ouml;r vi? Hur g&ouml;r vi?&nbsp; 
Tillsammans med barnen arbetar vi med barnkonventionen samt planen mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling.
Vi tar varje vecka fram en artikel ur Barnkonventionen som vi g&aring;r igenom tillsammans med barnen.
Vi l&auml;ser Kompis-b&ouml;ckerna och diskuterar kring dem. Vi l&auml;ser &auml;ven b&ouml;cker som tar upp normrytande &auml;mnen f&ouml;r att belysa allas lika v&auml;rde. &nbsp;
Vi anv&auml;nder oss av styrda lekar, dels f&ouml;r att &ouml;ka samh&ouml;righeten i gruppen men ocks&aring; f&ouml;r att i leken f&aring; m&ouml;ta anpassade utmaningar f&ouml;r att &ouml;ka tilliten till sin egen f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
Vi f&ouml;reg&aring;r med gott exempel och t&auml;nker p&aring; v&aring;rt bem&ouml;tande gentemot barnen och varandra samt anv&auml;nder oss av relationell pedagogik. (Vi ska m&ouml;tas i barnens bubbla/v&auml;rld).&nbsp;
Vi samtalar med barnen innan leksituationerna om hur vi ska bem&ouml;ta varandra i leken och hur vi agerar om konflikter uppst&aring;r.&nbsp;Vi ger barnen m&ouml;jlighet att komma med f&ouml;rslag som vi sedan kan &aring;terg&aring; till vid ev konflikt. F&ouml;rbereda barnen p&aring; vad som ska h&auml;nda och vad som f&ouml;rv&auml;ntas av dem.
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2. Vilka verktyg och vilket material beh&ouml;ver vi?
B&ouml;cker Lekp&aring;se&nbsp; &nbsp; &nbsp;- f&ouml;rslag p&aring; lekar Material fr&aring;n Barnkonventionen &nbsp; &nbsp; - <a href="https://minarattigheter.se" target="_blank" rel="noopener">https://minarattigheter.se</a> Planen mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling Ipad&nbsp; &nbsp; &nbsp;- filmer som ber&ouml;r barnkonventionen &nbsp; &nbsp;- appar som inneh&aring;ller &auml;mnen som social kompetens
&nbsp;
3. Hur kan milj&ouml;n anpassas till barngruppen samt fokusomr&aring;det f&ouml;r att kunna bidra till utveckling och l&auml;rande p&aring; b&auml;sta s&auml;tt?&nbsp;
Vi ska vi anv&auml;nda aktivitetstavlan f&ouml;r att delta i leken i st&ouml;rre omfattning. Vi v&auml;ljer ut s&aring; m&aring;nga aktiviteter att v&auml;lja p&aring; som vi &auml;r pedagoger s&aring; att en vuxen kan befinna sig i varje grupp.&nbsp; Tillg&auml;ngliga lekp&aring;sar
&nbsp;
4. Hur ska vi arbeta f&ouml;r att v&auml;va in de &ouml;vergripande m&aring;len i fokusomr&aring;det?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1. Demokrati, delaktighet och inflytande&nbsp; Aktivitetstavlan skapar m&ouml;jligheter f&ouml;r barnen att v&auml;lja aktivitet och bidrar till att barnen f&aring;r syn p&aring; sitt egna inflytande i verksamheten.&nbsp; R&ouml;sta fram vilken bok vi ska l&auml;sa, visa p&aring; demokrati.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2. Skapande, kreativitet och digital kompetens Hind&aring;s: Barnen skapar egna bordstabletter f&ouml;r att undvika konflikter och risk f&ouml;r kr&auml;nkning R&auml;vlanda: Tillsammans med barnen fixa iordning aktivitetstavlan - ha med atelj&eacute;n som en aktivitet&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3. Genus och likabehandling B&ouml;cker Relationell pedagogik Samarbetslek
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4. H&aring;llbar utveckling Den sociala biten av h&aring;llbar utveckling handlar om att vi ska ha ett samh&auml;lle d&auml;r vi fungerar bra&nbsp;tillsammans och kan hantera konflikter p&aring; ett bra s&auml;tt. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Motorik och h&auml;lsa&nbsp; Motoriska samarbetslekar Vi fokuserar p&aring; den mentala h&auml;lsan, hur bidrar konflikter och konflikthantering till v&aring;rt v&auml;lm&aring;ende?
&nbsp;

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Planering Social Kompetens Östra HT2020 /Rävlanda

Matriser i planeringen

Uppgifter