<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6522182315&amp;lppId=6363594831" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6522186796&amp;lppId=6363594831" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6522116476&amp;lppId=6363594831" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6522153303&amp;lppId=6363594831" /><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6522171765&amp;lppId=6363594831" />
Vi provar att kl&auml;cka &auml;gg i &auml;ggkl&auml;ckningsmaskin. F&ouml;r att korta ner hela utvecklingsf&ouml;rloppet v&auml;ljer vi att testa vaktel&auml;gg. Barnen f&aring;r f&ouml;lja &auml;ggen fr&aring;n &auml;ggkartongen de kom i till dess att det &auml;r dags f&ouml;r kl&auml;ckning 17 dygn senare. Under v&auml;ntetiden pratar vi om varf&ouml;r det inte kommer ut f&aring;glar n&auml;r vi kn&auml;cker ett &auml;gg fr&aring;n aff&auml;ren, att &auml;ggen beh&ouml;ver v&auml;rme fr&aring;n h&ouml;na eller kl&auml;ckmaskin f&ouml;r att utveckla f&aring;glar. Vi l&auml;ser b&ouml;cker om h&ouml;ns och kycklingar och kollar upp vilka djur som kommer fr&aring;n &auml;gg, vi sorterar d&auml;ggdjur vs. &auml;ggdjur och pratar lite om vad som skiljer det &aring;t.
Vi planerar s&aring; att kl&auml;ckningen sker en m&aring;ndag s&aring; att s&aring; m&aring;nga barn som m&ouml;jligt kan se kycklingarna kl&auml;ckas. Vi fotograferar och pratar om vad de nykl&auml;ckta vaktelb&auml;bisarna beh&ouml;ver f&ouml;r att m&aring; bra! Kycklingarna flyttas &ouml;ver i ett akvarium d&auml;r barnen kan se bra, men kycklingarna inte riskerar att skadas. Kycklingarna f&aring;r stanna p&aring; avdelningen fram till fredag, s&aring; att alla barn f&ouml;rhoppningsvis hinner se dom som sm&aring;. Vi hinner se en utveckling fr&aring;n sm&aring; ynkliga varelser som snubblar fram och till fortfarande ganska sm&aring; duniga bollar som &auml;r nyfikna p&aring; det mesta.
Kycklingarna f&aring;r flytta hem till Helenas &ouml;vriga vaktlar, men f&ouml;r att barnen ska kunna forts&auml;tta f&ouml;lja deras utveckling v&auml;ljer vi ut tv&aring; kycklingar som f&aring;r komma p&aring; bes&ouml;k en dag i veckan fram till vuxen &aring;lder (dvs fram till 7-8 veckor). Vi forts&auml;tter att fotografera och tittar p&aring; hur kycklingarna f&ouml;r&auml;ndras fr&aring;n vecka till vecka.
N&auml;r v&aring;ra kycklingar f&ouml;rhoppningsvis v&auml;rper sina f&ouml;rsta egna &auml;gg (om inte alla blir tuppar!) tar vi med &auml;ggen tillbaka till f&ouml;rskolan s&aring; att barnen f&aring;tt se hela cykeln fr&aring;n &auml;gg-kyckling-h&ouml;na-&auml;gg. &Auml;ggen kan anv&auml;ndas till b&aring;de experiment och s&aring; att barnen f&aring;r smakprov?

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

Äggxperiment på jordgubben

Matriser i planeringen

Uppgifter