👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Kunskapskrav |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Begrepp
Kunskaper om relevanta begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder.
|
I sitt arbete använder eleven med viss säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
I sitt arbete använder eleven med viss säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
I sitt arbete använder eleven med säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
Utvecklingsprocessen
Kunskaper om utvecklingsprocessen inom programmeringsområden och förståelse av sambanden mellan processens olika delar.
|
Eleven väljer och använder i samråd med handledare lämpliga algoritmer och lösningsmetoder samt dokumenterar arbetet och resultatet.
|
Eleven väljer och använder efter samråd med handledare lämpliga algoritmer och lösningsmetoder samt dokumenterar arbetet och resultatet.
|
Eleven väljer och använder efter samråd med handledare lämpliga algoritmer och lösningsmetoder samt dokumenterar arbetet och resultatet.
|
Problemlösning
Förmåga att identifiera, formulera och lösa problem genom att tillämpa programmering på det valda kunskapsområdet samt förmåga att reflektera över och värdera valda strategier, metoder och resultat.
|
Eleven identifierar och formulerar i samråd med handledare ett enkelt problem inom valt kunskapsområde. Dessutom löser eleven med hjälp av programmering problemet inom valt område med ett tillfredsställande resultat.
|
Eleven identifierar och formulerar efter samråd med handledare ett problem inom valt kunskapsområde. Dessutom löser eleven med hjälp av programmering problemet inom valt område med ett tillfredsställande resultat.
|
Eleven identifierar och formulerar efter samråd med handledare ett avancerat problem inom valt kunskapsområde. Dessutom löser eleven med hjälp av programmering problemet inom valt område med ett gott resultat.
|
Individ och samhälle
Förmåga att analysera konsekvenserna av programmeringens betydelse för individ, samhälle och teknisk utveckling utifrån hållbarhet, etik och genus.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Kunskapskrav |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Begrepp
Kunskaper om relevanta begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder.
|
I sitt arbete använder eleven med viss säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
I sitt arbete använder eleven med viss säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
I sitt arbete använder eleven med säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
Utvecklingsprocessen
Kunskaper om utvecklingsprocessen inom programmeringsområden och förståelse av sambanden mellan processens olika delar.
|
Eleven väljer och använder i samråd med handledare lämpliga algoritmer och lösningsmetoder samt dokumenterar arbetet och resultatet.
|
Eleven väljer och använder efter samråd med handledare lämpliga algoritmer och lösningsmetoder samt dokumenterar arbetet och resultatet.
|
Eleven väljer och använder efter samråd med handledare lämpliga algoritmer och lösningsmetoder samt dokumenterar arbetet och resultatet.
|
Problemlösning
Förmåga att identifiera, formulera och lösa problem genom att tillämpa programmering på det valda kunskapsområdet samt förmåga att reflektera över och värdera valda strategier, metoder och resultat.
|
Eleven identifierar och formulerar i samråd med handledare ett enkelt problem inom valt kunskapsområde. Dessutom löser eleven med hjälp av programmering problemet inom valt område med ett tillfredsställande resultat.
|
Eleven identifierar och formulerar efter samråd med handledare ett problem inom valt kunskapsområde. Dessutom löser eleven med hjälp av programmering problemet inom valt område med ett tillfredsställande resultat.
|
Eleven identifierar och formulerar efter samråd med handledare ett avancerat problem inom valt kunskapsområde. Dessutom löser eleven med hjälp av programmering problemet inom valt område med ett gott resultat.
|
Individ och samhälle
Förmåga att analysera konsekvenserna av programmeringens betydelse för individ, samhälle och teknisk utveckling utifrån hållbarhet, etik och genus.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Kunskapskrav |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Begrepp
Kunskaper om relevanta begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder.
|
I sitt arbete använder eleven med viss säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
I sitt arbete använder eleven med viss säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
I sitt arbete använder eleven med säkerhet grundläggande datavetenskapliga begrepp, teorier och modeller inom valt kunskapsområde.
|
Utvecklingsprocessen
Kunskaper om utvecklingsprocessen inom programmeringsområden och förståelse av sambanden mellan processens olika delar.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Problemlösning
Förmåga att identifiera, formulera och lösa problem genom att tillämpa programmering på det valda kunskapsområdet samt förmåga att reflektera över och värdera valda strategier, metoder och resultat.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Individ och samhälle
Förmåga att analysera konsekvenserna av programmeringens betydelse för individ, samhälle och teknisk utveckling utifrån hållbarhet, etik och genus.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|
Bedöms ej.
|