Geometri

Geometri - vad är det? Likheter och skillnader på former. Punkter finns inte bara i slutet av meningar.

Vad ska vi arbeta med...

Vi ska arbeta med geometriska former.

Linjer, punkt och sträcka.

 

Vad ska du få möjlighet att utveckla... 

Mål:

• Känna igen och kunna namnge de fyra vanligaste formerna (både två- och tredimensionella)
• Veta likheter och skillnader på formerna
• Kunna rita de olika formerna
• Veta vad sida, hörn och vinkel är
• Veta skillnad på linje, sträcka och punkt

 

Hur ska vi arbeta, undervisning...

Vi kommer att leta former i vårt klassrum.

Kortare genomgångar då ord och begrepp presenteras.

Arbete i mattebok.

Titta på korta filmklipp från vår mattebok.

Göra kooperativa övningar för att öva in begrepp, namn och utseende på former.

 

Hur ska du bedömas...

Eleverna bedöms i slutet av arbetsblocket. Då de får ett arbetsblad att göra.

 

Analys av genomfört arbete... (skrivs under/efter arbetsområdet)

Synliggjordes målen tillräckligt för eleverna?

Belystes de kritiska aspekterna tillräckligt så att de tydliggjordes för eleverna?

Har undervisning/lektionerna påverkat lärandet i rätt riktning? Vilka eventuella förändringar gjordes/bör göras?

Goda exempel och uppgifter som varit särskilt gynnsamma för lärandet inom ämnet/området.

Har eleverna fått tillräckligt med möjlighet att öva och visa vad de kan?

Glöm ej skriva datum när analysen gjordes.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.

Uppgifter

Lektion1

På tavlan står det: geometriska former

Vad är det? Fundera en stund med dina bordskompisar.

Ge ex. på de ni kan.

Se er omkting i klassrummet. Vilka geometriska former ser ni?

Lyft när de nämner 3-Dformer.

Visa bilder och benämn med namn de fyra vanligaste samt 3-D-formerna.

Jämför de olika formerna: vilka likheter och skillnader ser ni?

Belys begreppen hörn, sida, vinkel.

Använd en böjd arm som gestaltning av hörn vs vinkel. Hörn=armbåge (utanpå), vinkel=armveck (innanför)

Arbeta i matteboken: kapitel geometri (4 sidor)

Avsluta med: Berätta för dina bordkompisar vilka nya begrepp du lärt dig.

Lektion 2

Repetera namnen och begrepen. Lägg till de nytillkomna 3-dformernas namn som finns med i uppgiften nedan.

Gör den kooperativa övningen:

(OBS skriv ut och plasta in korten i förväg)

Hör vi ihop.docx

Visa och berätta om linje, sträcka och punkt. Gärna med dendigitala inledningen från matteboken först.

Arbeta i matteboken med samma rubrik.

Lektion 3

Repetera.

Gör uppgifterna i arbetsbladet.

geometri.pdf

Avsluta med Hör vi ihop-övningen igen.

Hör vi ihop.docx

Lektion 4

Dela ut bilder på de olika formerna (både 2 och 3-dimensionella)

Para ihop eleverna två och två med ryggen mot varandra. Låt den ena beskriva sina kort och den andra gissa.

Alternativt att den ena frågar ja/nej-frågor.

Alternativt kooperativa övningen: svara och vinn.

beskriv och gissa.docx

Lektion 5

Repetera både former likheter samt begrepp.

Repetera linje sträcka och punkt.

Gör tillhörande test (ma-boken)