Trä-och metallslöjd Snurra åk 3

Skapad 2020-11-05 11:08 i Byskolan Lunds för- och grundskolor

Eleverna får sy ett par shorts eller joggingbyxor. Till sin hjälp har de en arbetsbeskrivning samt muntliga genomgångar.

Grundskola 4 Slöjd

Du ska tillverka en snurra genom att såga en cirkel samt få öva dig med några fler nya verktyg.

Syften för arbetsområdet

Inspirationen kommer att ges genom att jag visar er olika förslag på hur man kan måla sin snurra.

Du uppmuntras att diskutera olika problem som du ställs inför med dina klasskamrater. Tillsammans eller enskilt hittar ni olika lösningar som kan prövas.

Du lägger vikt vid att lära dig rätt begrepp både när det gäller verktyg och olika moment.

Ditt arbete kommer att dokumenteras i en slöjdbok. Denna kommer att vara med i bedömningen.

Bedömningen kommer att ske vid varje arbetstillfälle, genom inlämning av loggboken.

Kunna använda slöjdspecifika begrepp, t ex såga, borra, fila, pelarborrmaskin och filklämma.

Syfte
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

Sl
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

Sl
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Sl
tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Sl
Centralt innehåll
Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Sl 1-3
Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Sl 1-3
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Sl 1-3
Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Sl 1-3
Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Sl 1-3
Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

Sl 1-3
Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

Sl 1-3