Återberättande text

Under fem veckor kommer vi att göra en djupdykning i texttypen återberättande texter med utgångspunkt i läromedlet Klara svenskan.

Undervisning
Eleverna kommer öva på att muntligt återberätta olika händelser samt skriva återberättande texter i mindre grupper och enskilt. Eleverna kommer även ges möjlighet att samtala kring språkliga strukturer och ämnesspecifika ord som rör denna texttyp. Dessutom kommer eleverna att arbeta med ämnesrelaterade uppgifter i sin arbetsbok. 

Vad som kommer att bedömas

Tala

Elevens förmåga att återberätta i kronologisk ordning

Elevens förmåga att återberätta och hålla sig till ämnet

Elevens förmåga att återberätta med varierade tidsord

Elevens förmåga att tala tydligt

Skriva

Elevens förmåga att skriva en återberättande text med rubrik, inledning, händelser och avslutning

Elevens förmåga att skriva en återberättande text som håller sig till ämnet

Elevens förmåga att skriva en återberättande text i kronologisk ordning

Elevens förmåga att skriva en återberättande text med varierande tidsord

Elevens förmåga att skriva en återberättande text som är uppdelad i stycken

Elevens förmåga att skriva en återberättande text med verb skrivet i preteritum 

Elevens förmåga att skriva respons på en kompis återberättande text  

Hur förmågan kommer att bedömas 

Tala

Eleven kommer bedömas genom att återberätta en egenupplevd händelse för en klasskompis och lärare

Eleven kommer bedömas genom klassrumsdiskussioner och samtal kring texttypen

Skriva

Eleven kommer bedömas genom att skriva en återberättande text 

Eleven kommer bedömas genom att lämna ett omdöme på en kompis återberättande text 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.