<h1>Bakgrund och syfte</h1>
Varf&ouml;r ska vi arbeta med det h&auml;r?
Under &aring;ret arbetar vi kontinuerligt med j&auml;mst&auml;lldhetsarbetet i barngruppen f&ouml;r att st&auml;rka oss som grupp. Vi arbetar med olika omr&aring;den beroende p&aring; vilka behov barngruppen har. Under november kommer vi att ha extra fokus p&aring; sj&auml;lvk&auml;nsla och d&aring; under v46-47 l&auml;gga st&ouml;rre vikt p&aring; barns integritet och stopp min kropp.
Genom&nbsp; att synligg&ouml;ra arbetet med sj&auml;lvk&auml;nsla, k&auml;nslor och integritet ger vi barnen redskap att bygga upp sj&auml;lvk&auml;nslan och tron p&aring; sig sj&auml;lv.
I lpf&ouml;r-18 &auml;r v&aring;rt uppdrag att ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla respekt och f&ouml;rst&aring; alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde.
&nbsp;
<h1>M&aring;l</h1>
Avdelningens egna m&aring;l g&auml;llande aktiviteten/aktiviteterna/temat
- Att barnen ska f&aring; m&ouml;ta olika k&auml;nslor i olika former s&aring; att de f&aring;r verktyg att s&auml;ga vad de vill och inte vill, f&ouml;rst&aring; sina r&auml;ttigheter (integritet)
- F&aring; barnen att f&ouml;rst&aring; att vi alla k&auml;nner olika i olika situationer.
&nbsp;
<h1>Metod</h1>
Vad ska vi g&ouml;ra?
- Vi anv&auml;nder oss av kompisb&ouml;ckerna, arbeta med k&auml;nslokort och materialet fr&aring;n boken "Liten".
Hur ska vi g&ouml;ra?
- Gruppen kommer f&aring; uppleva olika k&auml;nslor genom olika verktyg s&aring; som appar, musik, skapande och samtal.
- Vi bekr&auml;ftar barnets k&auml;nslor och s&auml;tter ord p&aring; k&auml;nslan. Vi jobbar med positiv f&ouml;rst&auml;rkning och mycket med ber&ouml;m.
N&auml;r, var, vem?
- Vi arbetar med materialet under samlingar och planerade aktiviteter.
- Genom att vi pedagoger &auml;r n&auml;rvarande kan vi ta upp tankar och k&auml;nslor som dyker upp i olika situationer.
&nbsp;
<h1>Dokumentation</h1>
Vi dokumenterar f&ouml;r att kunna utv&auml;rdera utbildningen/undervisningen och synligg&ouml;ra barnets utveckling och l&auml;rande.
Vad och hur ska vi dokumentera?
Vi kommer anv&auml;nda oss av barnens alster f&ouml;r att visa vad vi jobbar med samt dokumenterar p&aring; unikum.
Vem dokumenterar och n&auml;r?&nbsp;
Vi pedagoger dokumenterar via unikum efter genomf&ouml;rd aktivitet. 
<h1>Analys och reflektion</h1>
Reflektionsfr&aring;gor som besvaras i rutan f&ouml;r analys och reflektion och inte h&auml;r i planeringen.
Hur gjorde vi?
Hur blev det?
Vilket l&auml;rande s&aring;g vi?
Vad beh&ouml;ver &auml;ndras till n&auml;sta g&aring;ng?
-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Självkänsla ht-20

Matriser i planeringen

Uppgifter