<h1 style="margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000;">M&aring;let med undervisningen &auml;r:</h1>
<ul>
<li>att du ska k&auml;nna till enkla v&auml;derfenomen och deras orsaker.</li>
<li>att du ska k&auml;nna till hur v&auml;der kan observeras med hj&auml;lp av m&auml;tningar &ouml;ver tid.</li>
</ul>
<h1 style="margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000;">Undervisning/arbetss&auml;tt:</h1>
<p>Vi kommer att arbeta mot m&aring;len genom att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa texter enligt APE- och EPA-modellen.</li>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner.</li>
<li>se p&aring; filmer.</li>
<li>besvara instuderingsfr&aring;gor.</li>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar.</li>
<li>g&ouml;ra observationer.</li>
</ul>
<h1 style="margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000;">Elevinflytande:</h1>
<ul>
<li>Du kommer sj&auml;lv att best&auml;mma om du vill jobba enskilt eller i par p&aring; en del uppgifter.</li>
<li>Du kommer sj&auml;lv att best&auml;mma hur du vill redovisa dina kunskaper p&aring; en del uppgifter.</li>
</ul>
<h1 style="margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000;">Bed&ouml;mning:</h1>
<ul>
<li>Du bed&ouml;ms kontinuerligt under lektionerna genom ditt deltagande i diskussioner och samtal, samt hur du tar dig an arbetsuppgifterna.</li>
<li>I slutet av omr&aring;det ska du skriva ett prov.</li>
</ul>

Fysik

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>till viss del för samtalen</em> <em>och diskussionerna framåt</em>. 

 Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>viss anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>bidra till att</em> <em>formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då <em>enkla </em>resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt <em>bidrar till att ge förslag </em>som kan förbättra undersökningen. 

 Dessutom gör eleven <em>enkla </em>dokumentationer av sina undersökningar i text och bild. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av fysikens begrepp. 

Väder

Matriser i planeringen

Uppgifter