Lärande under hela dagen- Måltider

Måltiderna ger möjlighet till att samtala i mindre grupper, men också att träna motorik, matematik, begrepp, samspel och turtagning.

 

Var är vi?

Vi är under måltiderna delade i olika rum och i mindre konstellationer. Barnen har bestämda platser som de sitter vid. Under måltiderna får vi in ISSA-orden som tillhör måltiderna och får då tillfällen att träna på dessa ord. Vi samtalar under måltiderna utifrån barnens intressen och vad som hänt under dagen. 

Vart ska vi?

• Vi strävar efter att barnen ska använda bestick vid måltider.
• Vi strävar efter att alla barn ska kunna hälla själv ur en kanna.
• Vi strävar efter att alla barn ska kunna dricka ur glas.
• Vi strävar efter att göra måltiderna lugna och givande.
• Vi strävar efter att ge barnen ett rikare ordförråd.

  

Hur gör vi?

Under måltiden tar vi vara på tillfällen att samspela och samtala utifrån barnens nivå. Vi tränar begrepp, självständighet, motorik, matematiska begrepp m.m. Vi samtalar kring vad vi har gjort och vad vi ska göra sedan. Vi samtalar med barnen för att utveckla deras ordförråd. Vi uppmuntrar barnen till att prova själva utifrån deras nivå.

.

Hur blev det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,