Vår vän Grodan

Grodan och hans vänner är närvarande som figurer och och i litteraturen på förskolan. Vi utgår från karaktärerna i undervisningen då barnen tycker om dem.

Bakgrund och Syfte:

Barnen gillar Grodan och hans vänner. Vi utgår från Grodan hur den ser ut för att jämföra med oss själva och att upptäcka nya material.

 

Mål:

Barnen ska få uppleva trolldeg och hur de kan påverka och forma den. De ska få se hur Grodan ser ut och få bearbeta de tankarna genom degen.

 

Undervisning och Metod/Teori: 

 

Vad ska vi göra?
Ensamma eller två och två erbjuds barnen trolldeg som figuren Grodan kommer med.
Hur ska vi göra?

Genom dialog skapa intresse för degen. ”Hur känns degen?””Kan du göra en groda av degen?” När de format klart efter deras tankar bakas degen i ugnen. När den torkat erbjuds det färg och ögon i form av möbeltassar som de får rita på. Då ser vi på grodan igen. ”Vilken färg har grodan?” ”Var är Grodans ögon?” ”Var är dina ögon”? ”Hur många ögon har grodan?”

När, var, vem?
Under v. 45 på förmiddagarna vid borden på torget med en pedagog och ateljeristan.

 

Dokumentation

Genom att fotografera så fås underlag till diskussion om vad vi gör. Grodorna ställs ut synliga för barnen i hallen så de har möjlighet att se och reflektera över vad de gjort.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.