<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss?</h2>
<p><em><strong>Du ska utveckla din kommunikativa, begreppsliga, metakognitiva och&nbsp;analytiska f&ouml;rm&aring;ga genom att:</strong></em></p>
<ul>
<li>kunna anv&auml;nda begrepp inom temat</li>
<li>kunna beskriva hur dina handlingar i vardagen kan p&aring;verka milj&ouml;n</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p><strong><em>Du kommer att f&aring;:</em></strong></p>
<ul>
<li>l&auml;sa litteratur</li>
<li>s&ouml;ka information</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>samtala och diskutera</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p><em><strong>Du kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att:</strong></em></p>
<ul>
<li>k&auml;nna till begrepp inom omr&aring;det</li>
<li>k&auml;nna till att och vad du kan p&aring;verka inom h&aring;llbar utveckling</li>
<li>dokumentera ditt arbete</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>Du f&aring;r visa vad du kan under lektioner b&aring;de skriftligt och muntligt.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Under några veckor på våren arbetar vi med trafik och miljö.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

Miljö och hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter