<h3><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">planering f&ouml;r svenska i &aring;k 1 - Skederid &aring;k 1</span></h3>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Tidsperiod: ht20 - vt21</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Vi arbetar med arbetsboken "Den magiska kulan", vi arbetar &auml;ven med olika uppgifter och samtal kopplat till l&auml;sl&auml;xans olika kapitel.</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Svensk&auml;mnet har ett tema som &auml;r just, ABC-klubben.</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">L&auml;sebok "Den magiska kulan"</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">L&auml;xbok "Den magiska kulan</span></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Arbetsbok "Den magiska kulan"</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Ut&ouml;ver arbetsboken kommer vi att ha andra svenskuppgifter kopplade till andra omr&aring;den vi arbetar med. (mer om det kommer i en annan Pedagogisk planering h&auml;r p&aring; Unikum)</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Varje vecka kommer vi att arbeta med olika med olika bokst&auml;ver i arbetsboken.</span></p>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">M&aring;let med v&aring;rt arbete:</span></h3>
<p><button id="303259903" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0"></button><button id="2699727971" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$2699727971.0"></button><strong>L&auml;sa</strong></p>
<p><span data-reactid=".0.5.0.1.1:$syfte.0">Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att:</span></p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen alla bokstavsformer.</li>
<li>koppla r&auml;tt bokstavsljud (fonem) till r&auml;tt bokstavstecken (grafem).</li>
<li>h&ouml;ra hur m&aring;nga ljud ett ord best&aring;r av.</li>
<li>identifiera f&ouml;rsta och sista ljudet i ord.</li>
<li>ljuda samman spr&aring;kljud- syntes.</li>
<li>dela upp ord i spr&aring;kljud -analys.</li>
<li>l&auml;sa vanligt f&ouml;rekommande ord som ordbilder.</li>
<li>l&auml;sa enkla nya sm&aring; ord.</li>
<li>l&auml;sa ord med enkla konsonantf&ouml;rbindelser.</li>
<li>l&auml;sa enkla meningar och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet.</li>
</ul>
<p><strong>Skriva</strong></p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att:</p>
<ul>
<li>skriva alla bokst&auml;ver r&auml;tt.</li>
<li>g&ouml;ra mellanrum mellan ord n&auml;r du skriver.</li>
<li>anv&auml;nda dig av stora och sm&aring; bokst&auml;ver.</li>
<li>skriva ljudbaserad skrivning av enstaviga ord.</li>
<li>skriva ljudbaserad skrivning av tv&aring;- och ibland flerstaviga ord.</li>
<li>skriva enkla meningar stor bokstav och punkt.</li>
<li>skriva enkla fr&aring;gor med stor bokstav och fr&aring;getecken.</li>
</ul>
<h5><strong>Tala, lyssna och samtala</strong></h5>
<p>Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta f&ouml;r andra s&aring; att de f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>lyssna och &aring;terber&auml;tta det du har h&ouml;rt</li>
<li>&ouml;va p&aring; ord och begrepp som uttrycker k&auml;nslor samt uppfatta tonfall och ords nyanser.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Hur ska vi n&aring; m&aring;let?</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>arbeta med bokst&auml;ver d&auml;r vi tr&auml;nar mycket p&aring; att forma varje bokstav och tr&auml;nar p&aring; ljudet.</li>
<li>arbeta enskilt i arbetsboken "Den magiska kulan".</li>
<li>diskutera om ord, meningar och andra delar av spr&aring;kets uppbyggnad i grupp och g&ouml;r olika praktiska &ouml;vningar/lekar som tr&auml;nar oss p&aring; detta.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa vanligt f&ouml;rekommande ord som ordbilder.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att skriva ord.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att skriva enkla meningar.</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att skriva texter, b&aring;de sk&ouml;nlitter&auml;ra och faktatexter.</li>
<li>l&auml;sa i "Den magiska kulans" l&auml;sebok.</li>
<li>l&auml;sa enskilt olika b&ouml;cker stundvis under skolveckan.</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning av sagor och ber&auml;ttelser i grupp samt samtala och &aring;terber&auml;tta kring k&auml;nslor och inneh&aring;ll i det l&auml;sta.</li>
</ul>
<h2>Hur kan du visa att du n&aring;tt m&aring;let?</h2>
<p>Vi jobbar dagligen med svenska och tr&auml;nar bokst&auml;ver och ljud, vi l&auml;ser och skriver, vi samtalar och &aring;terber&auml;ttar. Du visar under lektionerna vad du kan.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Du kommer att bli bed&ouml;md utifr&aring;n kunskapskraven</li>
<li>Vi bed&ouml;mer din medverkan under lektioner&nbsp;</li>
<li>Bed&ouml;mningen kommer ocks&aring; att ske genom Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d 1 g&aring;ng/termin.</li>
</ul>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>

Svenska

Bokstavsarbete för åk 1 med utgångspunkt i Den magiska kulan

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter