Rulla

Vi utforskar verbet rulla. Vad kan rulla? Bollar? Dockor? Vi själva? Kan vi rulla uppåt?

Nuläge

Hela förskolan ska arbeta med verb. Våra barn på avdelningen är intresserad av bollar så vi tog verbet rulla att arbeta med. 

Mål

Barnen ska få undersöka verbet rulla på ett praktiskt sätt. Vi vill att barnen ska använda både sin kropp, olika föremål  och sitt språk. 

Syfte

Genom att använda kroppen i lärandet får barnen både kroppsuppfattning samt ett konkret lärande. Barnen kan på så vis öka förståelsen för både begreppet och ordet rulla. 

Genomförande

Vi undersöker verbet rulla genom att rulla olika föremål. Barnen kommer att få utforska vilka föremål som kan rulla och hur man kan få föremålen att rulla genom att prova sig fram.

Utomhus provar vi att rulla oss själva, både uppför och nerför kullen. Går det att rulla både uppför och nerför? Rullar vi snabbt eller sakta?

Då barnen är små fokuserar vi främst på att utveckla språket, motoriken och ha roligt. 

Dokumentation

Vi använder oss av unikum, bilder och små filmer. Bilder kommer att skrivas ut och sättas i våran pärm som barnen har full tillgång till. 

Ansvar

Alla pedagoger ansvarar för att projektet genomförs och dokumenteras. 

Läroplansmål

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,