Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tie dye på örngott med vinge
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/molndal/streteredsskolan/molndal_6b215/4028119376_69f67244-b6d7-44a6-9464-7fbbe23d01f0.jpg
Skapad 2020-11-08 16:53
i Björkåsskolan Grundskolor
unikum.net
Slöjdprocess:
Örngott med vinge - broderi ex. stjälkstyng, plattstyng …
Sy maskin sömnad.
Slöjd begrepp/ slöjdord som vi använder på detta arbetsområde fålla, stadkant och dylikt.
Planering/ Den första uppgiften i år 6 i textilslöjden
Börja med planering – planering/-färg på örngott och motiv för broderi.
Sy maskin sömnad olika slöjd begrepp/fålla, stadkant och dylikt..
Klippa tyg och sicksacka de låga sidor, därefter följ instruktioner/ arbetasblad
Broderi – du ritar och färglägger på ett separat papper.
Noggrant och snyggt även detta er en del av kunskaps och kommer att bedömas.
Vid alla lektioners slut dokumenterar du ditt arbete, ex. fotar du ditt arbete och skriver vad du har gjort denna lektion och vad ska göra nästa lektion.
Notera även de slöjder begrep/slöjdord som vi andvender på detta arbetsområde.
Nu skall vi lära oss att sy/broderi ex. stjälkstyng, plattstyng …, du kan välja ett färdigt mönster eller göra ett eget. Det kan vara stort eller litet, men tanken är att du skall lära dig följa ett mönster och sy stygnen. Det är jätte kul när man väl är igång och ser arbetet växa fram! Lycka till!
Hälsningar
Sanja
Grundskola
6
Slöjd
Örngott med vinge - med Tie dye du kan också lägga till broderi på ditt örngott för att få det extra fint. Det kan t ex vara Sashiko stygn från Japan så att det hör ihop med din färgning.
Innehåll
Innehåll:
V 43
1. Vi ser film om Tie dye.
2. Planerar vad du vill göra, om du inte har en egen idé den här veckan så gör du ett örngott. Att färga något hemifrån är en bonus och inte ett måste. Det du tar med hemifrån blir ett återbruk.
3. Vi gör experiment med olika färgtekniker.
4. Vi talar om tie dyes ursprung.
V 45
1. Vi tittar på våra experiment samt går igenom hur man syr örngottet.
2. Sy sick-sack runt örngottet samt märker upp det så du vet att det är ditt när det färgas.
v 46
Färgning
V 47-48
1. Genomgång begrepp i beskrivningen.
2. Sy örngottet efter den skriftliga beskrivningen.
V 49-51
1. Ev. broderi.
2. Lägga upp det på Unikum och skriva svar på frågorna i kommentarsfältet.
Arbetssätt:
Vi arbetar efter planen ovan och när du kommer till själva sömnaden ska du kunna förstå och följa den skriftliga beskrivningen.
I slutet av varje lektion ska du skriva loggbok och när arbetet är klart läggas upp med bild på Unikum samt svara på frågorna i kommentarsfältet.
Syfte med uppgiften:
Du ska lära dig olika typer av färgningstekniker och dess ursprung samt kunna följa en skriftlig instruktion.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.Sl 4-6
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.Sl 4-6
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
Matriser
Ämnesmatris Slöjd 4-6
Ämnesmatris Slöjd 4-6 |
||||
|
På väg att nå en grundläggande nivå.
|
Har grundläggande förmåga
|
Har god förmåga
|
Har mycket god förmåga
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Framställa föremål
|
|
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett mycket noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
|
|
Använda verktyg
|
|
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkelt slöjdarbete.
|
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra i enkelt slöjdarbete.
|
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i enkelt slöjdarbete.
|
|
Val av arbetsmetod
|
|
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett enkelt sätt.
|
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett utvecklat sätt.
|
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett välutvecklat sätt.
|
|
Utveckla idéer
|
|
Du kan hjälpa till att utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
|
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
|
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande och med material som du själv letar upp.
|
|
Arbetsprocesser
|
|
Under arbetets gång kan du hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Under arbetets gång kan du ge förslag och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
Under arbetets gång kan du ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
|
|
Självbedömning
|
|
Du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
|
|
Resonemang
|
|
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du berättar på ett enkelt sätt om symboler, färg, form och material.
|
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du berättar på ett utvecklat sätt om symboler, färg, form och material.
|
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du berättar på ett välutvecklat sätt om symboler, färg, form och material.
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
|
Ny rubrik |
||||
|
På väg att nå en grundläggande nivå.
|
Har grundläggande förmåga
|
Har god förmåga
|
Har mycket god förmåga
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
