I den h&auml;r uppgiften tr&auml;nar vi p&aring; att skissa och p&aring; att l&auml;sa och f&ouml;lja en enkel arbetsbeskrivning.
Vi tr&auml;nar ocks&aring; p&aring; id&eacute;utveckling, framst&auml;llning av f&ouml;rem&aring;l och noggrannhet, samt hur verktyg och redskap ska anv&auml;ndas s&auml;kert och funktionellt.
Fokus ligger p&aring; f&auml;rg och form samt funktion - pennorna ska ju st&aring; bra i st&auml;llet. Vi forts&auml;tter att &ouml;va p&aring; sammans&auml;ttning med lim, och p&aring; noggrannhet och t&aring;lamod - vi stressar inte!&nbsp;
Vi kommer ocks&aring; att l&auml;ra oss hur pelarborrmaskinen fungerar och den som vill f&aring;r dekorera med hj&auml;lp av br&auml;nnpenna. Minst en del ska dock m&aring;las, det som inte m&aring;las lackas eller oljas (ytbehandling m&aring;ste g&ouml;ras p&aring; allt).
Vi forts&auml;tter att arbeta i materialet furu, med br&auml;dor i bredderna 11,5cm, 9,5cm och 7 cm. Pennst&auml;llet kan allts&aring; vara max 11,5 cm brett och det ska vara 2-4 v&aring;ningar/lager h&ouml;gt. Maximal l&auml;ngd p&aring; pennst&auml;llet &auml;r 25 cm.
Skissen ska vara tydlig och ha alla m&aring;tt. Det ska finnas minst tv&aring;, men g&auml;rna flera, olika skisser.

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Personligt pennställ

Matriser i planeringen

Uppgifter