Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Algebra och ekvationer år 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/svanbergaskola2/helenajohansson109/4183490571_7f65ee7e-7907-43fa-81a7-8a5faf763673.png
Skapad 2020-11-08 17:45
i Svanberga skola Norrtälje
unikum.net
Grundläggande kemi år 7
Grundskola
7 – 9
Matematik
Inom algebran används bokstäver och symboler för att lösa problem. Algebra är ett hjälpmedel inom många matematiska och naturvetenskapliga områden. Algebran hjälper oss att förutspå väder, skicka upp satelliter runt jorden och konstruera avancerade datorer.
Innehåll
Tidsperiod:
Vecka 46-51
Förmågor:
Du ska öva att:
- Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder.
- Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
- Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
- Föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Vad ska vi lära oss?
Du ska kunna:
- Prioriteringsreglerna
- Begreppen variabel och konstant
- Tolka och skriva uttryck med variabler och konstanter
- Använda formler
- Metoder för att lösa ekvationer
- Lösa problem samt redovisa dem både skriftligt och muntligt
Hur ska du lära dig detta?
- Vara aktiv under genomgångar och diskussioner
- Genom enskild färdighetsträning i matteboken eller genom diskussioner i grupp
Hur kan du visa vad du kan?
- Under alla lektioner har du chans att muntligt visa dina kunskaper
- Skriftliga (ev. muntliga) prov
- Exit tickets för att upptäcka svårigheter
Viktiga begrepp:
- Algebra
- Uttryck
- Variabel
- Konstant
- Talföljd
- Formel
- Mönster
- Ekvation
- Obekant
- Likhet
Material/ länkar
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.Ma 7-9
-
Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer.Ma 7-9
-
Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.Ma 7-9
-
Metoder för ekvationslösning.Ma 7-9
-
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.Ma 7-9
-
Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas generellt.Ma 7-9
Matriser
Bedömningsmatris matematik år 7-9
| Underlag saknas | Ej uppnått | Lägre nivå | Högre nivå | ||
|---|---|---|---|---|---|
|
Beräkningar
|
|
|
Eleven kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
|
Eleven kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter med ett gott resultat.
|
Eleven kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter med mycket gott resultat.
|
|
Problemlösning
|
|
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
|
Eleven kan lösa olika problem i nya situationer på ett i relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
|
|
Resonemang
|
|
|
I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Begrepp
|
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett mycket väl fungerande sätt
|
|
Val av metod
|
|
|
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra och ekvationer med tillfredsställande resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra och ekvationer med gott resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra och ekvationer med mycket gott resultat.
|
|
Samtal/ kommunikation
|
|
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
