Egen vald historisk fördjupning

Att utveckla din förmåga att förstå och förklara olika aktörers och strukturers betydelse för en historisk händelse och/eller förändringsprocess. Händelsen eller processen ska också förklaras utifrån minst två olika historiska perspektiv.

Ämnesval

Att tänka på vid ämnesval:

1. Utgå från något i historien som du finner intressant

2. Välj en händelse eller en historisk process (exempelvis utifrån brain storming på introduktionslektion)

3. Fokusera på orsaker/förutsättningar till händelsen/processen ELLER konsekvenser/följder av

 

4. Avgränsa ämnesområdet i tid, rum och i sak

 

Examination

 

1. Välj mellan muntlig presentation eller skriftlig inlämning (hemskrivning). Några saker att tänka på gällande den egenvalda historiska fördjupningen:

 

• Ämnesvalet behöver problematiseras. Formulera en frågeställning som du svarar på muntligt eller skriftligt.

 

• I din muntliga eller skriftliga redogörelse ska du eftersträva att se såväl förändring som kontinuitet i den historiska utvecklingen.

 

• I din orsaksförklaring ska du diskutera aktörers och strukturers betydelse för utvecklingen, samt se hur de samverkar.

 

• Du ska använda minst två olika perspektiv i din redogörelse. Perspektiv som kan väljas kan vara det idealistiskt perspektivet, marxistiska/materialistiska perspektivet, postkoloniala perspektivet, ekologiska perspektivet, genusperspektivet eller andra.

1. Muntlig presentation. Presentationen sker inför en mindre grupp elever (3-4 andra elever). Presentationen ska ha en inledning där en frågeställning presenteras och du måste använda ett presentationsverktyg (ex. Google presentation). Din muntliga presentation ska vara 15 minuter lång och du får ha 20 stödord med dig till presentationstillfället. I presentationens sista bildruta ska en källförteckning finnas med och bildspelet lämnas in via classroom i samband med den muntliga presentationen.

 

Presentationen kommer äga rum under vecka 51, i den mån det praktiskt går att lösa. Om många vill examineras muntligt kan även vecka 50 behöva användas.

 

2. Skriftlig inlämning (hemskrivning). Texten ska vara disponerad så att det finns en inledning, en avhandlingsdel och en avslutande del. Inledningen ska avslutas med en frågeställning som besvaras i avhandlingsdelen. I en hemskrivning ska du använda fotnoter, för att tydligt visa var du hämtat din information från.

 

Inlämning av hemskrivningen sker via classroom på tisdag, v. 51.

2. Skriftlig källpresentation

Diskutera dina två viktigaste källor från din egen valda historiska fördjupning. Diskutera källornas  relevans och källvärde i koppling till din frågeställning. Utgå från de källkritiska kriterierna i din källkritiska diskussion. Lämna in din källkritiska diskussion i classroom senast tisdag, v. 51.

 

För din källkritiska diskussion ska du eftersträva att hitta olika typer av källor. Exempelvis kan det handla om olika typer av text, olika perspektiv, primär- eller sekundärkällor osv. 

 

Max 600 ord.

 

Veckoplanering:

 

Vecka	tisdag (08.10-09.30)	fredag (09.50-11.10)	Övrigt
46	Introduktion av uppgiften Brainstorming kring ämnesval i grupper om två eller tre elever. Chat-grupper för de som befinner sig på distans.	Genomg./repetition av hist. perspektiv (idealistiskt perspektiv och materialistiskt perspektiv) Arbeta med att hitta ett ämnesområde Problematisering
47	Genomg./repetition av hist. perspektiv (postkolonialt perspektiv och ekologiskt perspektiv).	Inlämning av frågeställning via classroom. Individuellt arbete under handledning.
48	Individuellt arbete under handledning.	Individuellt arbete under handledning.
49	Individuellt arbete under handledning.	Individuellt arbete under handledning.	I den mån ni tycker att ni är igång med arbetet och ni känner att ni bara behöver jobba vidare på egen hand, så är det frivillig närvaro denna vecka på hi3-lektionerna.
50		ev. presentationer i mindre grupper.
51	Presentationer i mindre grupper.	Julavslutning

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Någon global förändringsprocess under 1800- och 1900-talen. Dess konkreta förlopp samt konsekvenser för samhällen, grupper och individer på regional eller lokal nivå.
• Källkritiska och metodiska problem förknippade med behandlingen av olika typer av historiskt källmaterial inom till exempel politisk historia, socialhistoria eller miljöhistoria.