Solkatters Baio planering V46,47

Inför undervisningstillfället

 Programmering

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Barnen ska förstå  och upptäcka hur programmering och  tekniken fungera och används i sitt byggande, logiks tänkande, turtagning,  matematik och läggsord och följa instruktioner och planering.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Språkutveckling och kommunikation, utveckla finmotorik, samarbetsförmåga, problemlösning, fantasi

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

 Vi använder oss av kroppen först så att barnen får programmera varandra  och sedan använder vi oss av Blue -bot. Barnen får programmera sina namn.

 

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

Vet ni vad programmering är? 

Har ni programmerat tidigare/vet ni hur man gör? 

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

Individuell reflektion

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

Didaktiska lärdomar

Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

Vad gick bra/mindre bra och varför?

Hur fungerade de valda frågorna?

Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

Att tänka på till nästa planering:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,