Att kunna formulera sig och kommunicera i tal är en viktig förmåga för att fungera i samhället.
Visst skulle det vara skönt att kunna ge svar på tal istället för att bara stå där alldeles stum när någon säger något dumt eller förolämpande?
Visst är det så att man ibland tycker att någon annans åsikt är helt fel men man vet inte hur man ska övertyga personen?
Visst vore det fantastiskt skönt att våga vara den som vågade ställa sig upp och hålla ett engagerande tal för något man tror på?
Att argumentera är en konst som kräver både kunskaper och övning. Men det går att lära sig! Det är det vi ska ägna oss åt i det här arbetsområdet.
Planering Hund eller katt?
Om konsten att, tala, argumentera och diskutera
Bedömningsmatris: Hund eller katt? |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Innehåll
|
Eleven framför åsikter med hjälp av en tes och enkla och till viss del underbyggda argument.
|
Eleven framför åsikter med hjälp av en tes och utvecklade och relativt väl underbyggda argument.
|
Eleven framför åsikter med hjälp av en tes välutvecklade och väl underbyggda argument.
|
Kommunikation
|
Eleven visar viss anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och visa engagemang och trovärdighet.
|
Eleven visar relativt god anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt, med inlevelse, engagemang och trovärdighet.
|
Eleven visar god anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt, med inlevelse, engagemang och trovärdighet samt med betoning på viktiga ord och med en god kontakt med publiken.
|
Struktur
|
Talet är i huvudsak sammanhängande och begripligt.
Eleven leder den avslutande diskussionen genom att vid behov fördela ordet på ett i huvudsak fungerande sätt samt gör ett försök till sammanfattning av diskussionen.
|
Talet är relativt väl sammanhängande med tydlig struktur, till exempel genom inledning och avslutning.
Eleven leder den avslutande diskussionen genom att vid behov fördela ordet på ett relativt väl fungerande sätt samt gör en rimlig sammanfattning av diskussionen.
|
Talet är väl sammanhängande och välstrukturerat, till exempel genom en effektiv inledning och avslutning.
Eleven leder den avslutande diskussionen genom att vid behov fördela ordet på ett väl fungerande sätt samt gör en sammanfattning av det viktigaste i diskussionen.
|
Språk
|
Ordvalet är enkelt.
|
Ordvalet är utvecklat, till exempel genom att vara varierat, och passar relativt väl för mottagaren.
|
Ordvalet är välutvecklat, till exempel genom att vara varierat, träffande och specifikt och passar väl för mottagaren.
|