<h2>Syfte med arbetsomr&aring;det:</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll som arbetsomr&aring;det ber&ouml;r:</h2>
<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>Du l&auml;ser olika typer av texter f&ouml;r att&nbsp;utveckla olika l&auml;sstrategier som; faktal&auml;sning, s&ouml;kl&auml;sning, l&auml;sning mellan raderna, djupl&auml;sning och &ouml;versiktsl&auml;sning.<br /><br /><br /><br /></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="line-height: 21px;">&nbsp;</span></p>
<h2>Bed&ouml;mning av arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa &aring;ldersanpassad sk&ouml;nlitteratur och faktatexter.</li>
<li>v&auml;lja l&auml;sstrategi efter olika genre, t ex instruktioner, faktatexter, ber&auml;ttelser etc..</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i texterna.</li>
</ul>
<h2>Arbetstid och deadlines f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>Du arbetar kontinuerligt med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else varje vecka.</p>

Svenska

Läsförståelse

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Läsförståelse åk 4-5

Matriser i planeringen

Uppgifter