Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Olika val - hälsa, ekonomi och miljö

Skapad 2020-11-09 19:14 i Thunmanskolan Knivsta
Grundskola 8 – 9 Hem- och konsumentkunskap
Beslutsångest - vilka tomater ska man välja?

Innehåll

 

 

Beslutsångest - vilka tomater ska Kim välja? Läs noga igenom hela uppgiften, båda sidorna.  Gå in på ICA, Willys, Mathem eller Coop online. Din uppgift är att välja ut 3 olika märken/sorter av tomater. Skriv ned så mycket fakta du kan för varje tomat du valt utifrån den information som finns online. Se ord/begrepp i uppgiften för att se vad du kan ta reda på.

Du ska sedan göra en jämförelse och skriva ned vilken tomat du tycker Kim skulle ha valt. Du ska resonera och argumentera utifrån hälsa, ekonomi och miljö, ta hjälp av de ord och begrepp som finns i uppgiften. Det finns även länkar i uppgiften där du hittar fakta.

OBS: Denna uppgift ska endast de elever göra som inte var närvarande på lektionen idag den 9 november.

Uppgifter

  • Beslutsångest

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  E 9
  • Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
    Hkk  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  E 9
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  C 9
  • Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklade resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
    Hkk  C 9
  • Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  C 9
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  A 9
  • Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade resonemang med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
    Hkk  A 9
  • Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: