<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">Var &auml;r vi?&nbsp;</h1>
M&aring;nga barn &auml;r pigga p&aring; att g&ouml;ra nya saker och vara med och delta n&auml;r vi g&ouml;r planerade aktiviteter som leds av en vuxen. Barnen &auml;r nyfikna p&aring; lekmaterial i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml; och leker i mindre grupper. De h&aring;ller p&aring; att l&auml;ra k&auml;nna varandra s&aring; sm&aring;tt men beh&ouml;ver hj&auml;lp av vuxna genom samarbetslekar. Barnen beh&ouml;ver hj&auml;lp att f&ouml;rst&aring; vad som g&auml;ller p&aring; avdelningen n&auml;r det kommer till regler, rutiner f&ouml;r att kunna ta ansvarar f&ouml;r dessa.&nbsp; 
<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">Vart ska vi?</h1>
Barnen k&auml;nner sig n&ouml;jda med den man &auml;r och det som de g&ouml;r. De k&auml;nner trygghet i att be om hj&auml;lp tex vid toabes&ouml;k samt vet att de &auml;r trygga p&aring; f&ouml;rskolan tex, vid toabes&ouml;k. Barnen vet att de inte ska r&ouml;ra n&aring;gon som inte vill det samt att de kan k&auml;nna sig trygga med att ingen r&ouml;r mig om jag inte vill det.&nbsp;
Barnen k&auml;nner att det &auml;r roligt att l&auml;ra sig saker, utvecklar sin nyfikenhet att leka och kan anv&auml;nda sin fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga i olika situationer.&nbsp;
Barnen k&auml;nner tillit till sig sj&auml;lv att f&ouml;rst prova sj&auml;lv innan de ber om hj&auml;lp samt att den k&auml;nner tillit att hj&auml;lpa en kompis.
Att alla barn v&aring;gar delta i aktiviteter och k&auml;nner sig mer trygga med nya saker.&nbsp;
N&auml;r barnen pratar vill vi att de k&auml;nner att deras ord &auml;r viktiga och att de blir lyssnade p&aring;. N&auml;r kompisen pratar &auml;r jag tyst och lyssnar, detta f&ouml;r att visa respekt och bra kompisanda.&nbsp;
Alla barn k&auml;nner sig trygga med vilka regler och rutiner vi har p&aring; Salvia samt p&aring; &Ouml;rtag&aring;rden och kan f&ouml;rh&aring;lla sig till dem.&nbsp;
&nbsp;
<h1 class="s6" style="text-align: start; margin-bottom: 0px; line-height: 21.600000381469727px;">Hur g&ouml;r vi?</h1>
&nbsp;
I det vardagliga arbetet uppmuntrar vi barnen s&aring; att de st&auml;rks i sina f&ouml;rm&aring;gor samt ocks&aring; i tron p&aring; sig sj&auml;lv och sin f&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
Vi har undervisning i b&aring;de liten och stor grupp som riktar sig mot m&aring;len i l&auml;roplanen. tex prata om stopp-min kropp.&nbsp;
Inom detta kluster undervisar vi framf&ouml;rallt transdisciplin&auml;rt mot klustret kulturellidentitet motorik och skapande.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Personlig och social utveckling 21/22

Matriser i planeringen

Uppgifter