Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bildanalys med emojis
Innehåll
Vad ska vi göra?
Vi ska lära oss "läsa" och analysera bilder med fokus på vilka känslor man kan se i bilder och vad det är som gör att man uppfattar en viss känsla.
Hur?
Vi kommer diskutera bilder och bildanalys i klassrummet, sen kommer vi göra en övning två och två. Efter det kommer ni få en enskild uppgift där ni ska analysera fyra olika bilder med hjälp av text och emojis. Det finns en kopia på den enskilda uppgiften här på unikum men vi skriver den på papper.
Vad bedöms?
Den enskilda uppgiften.
Vad är målet?
- Att analysera och tolka bilders innehåll och funktion och koppla det till egna erfarenheter och andra bilder.
Vad är egentligen bilders innehåll, uttryck och funktion?
Innehåll: Det bilden består av så som linjer, former, figurer, färg, perspektiv, nyanser, ljus och symboler.
Uttryck: Hur tolkar man bilden? Vilka känslor och associationer ger bilden?
Funktion: Varför har man gjort bilden? Vilken betydelse har bilden?
Uppgifter
-
Bildanalys med hjälp av emojis
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.Bl
- Centralt innehåll
-
Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.Bl 4-6
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.Bl E 6
-
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.Bl C 6
-
Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.Bl A 6
Matriser
Bild år 4-6 Lärande
|
|
||||
| Ej genomfört/ej visat | > | > | > | |
|---|---|---|---|---|
Föra resonemang
|
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt uttryck, innehåll och funktion i bilder från förr och nu och från olika kulturer. Du beskriver hur de hänger ihop med dina erfarenheter, andra bilder och händelser i omvärlden.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt uttryck, innehåll och funktion i bilder från förr och nu och från olika kulturer. Du beskriver hur de hänger ihop med dina erfarenheter, andra bilder och händelser i omvärlden.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt uttryck, innehåll och funktion i bilder från förr och nu och från olika kulturer. Du beskriver hur de hänger ihop med dina erfarenheter, andra bilder och händelser i omvärlden.
|
