Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Experiment, blandningar och lösningar
Skapad 2012-01-24 15:54
i Stenkulan Lerum
unikum.net
Grundskola
3
NO (år 1-3)
...
Innehåll
Syfte
Genom undervisningen skall eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte - Kemi använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
- Syfte - Kemi genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
- Syfte - Kemi använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Undervisning
Vi kommer att arbeta med olika experiment i helklass och i mindre grupper. Du kommer att dokumentera experimenten i en egen bok och samtala/diskutera utifrån resultat och slutsatser av våra experiment.
Det centrala innehåll vi främst kommer att arbeta med är:
Kopplingar till läroplan
- Material och ämnen i vår omgivning Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
- Metoder och arbetssätt Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
- Metoder och arbetssätt Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Bedömning
Din dokumentation av experimenten kommer att vara grund i bedömningen, samt hur du deltar vid experiment och i samtal.
Bedömningen sker utifrån kunskapskraven för år 3 i NO.
Kopplingar till läroplan
- Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
- Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
- I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
- Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Matriser
Experiment, blandningar och lösningar
|
|
||
|
På väg att nå målet
|
Har nått målet
|
|
|---|---|---|
|
vet och kan beskriva vad blandningar och lösningar är
|
|
|
|
kan samtala om hur blandningar och lösningar kan delas upp i sina beståndsdelar med hjälp av filtrering och avdunstning
|
|
|
|
vet skillnaden mellan att något smälter och att något löser sig
|
|
|
|
kan dokumentera undersökningar/experiment
|
|
|
|
deltar aktivt vid genomföranden av undersökningar och i samtal och diskussioner utifrån resultat
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
