Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsning och skrivuppgifter
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kungalv/munkegardeskolan2/munkegardeskolan2_mu18a20201unikumunikum/6400503904_cf457e26-7e7c-43e2-9871-186b0c0b95a8.jpg
Skapad 2020-11-10 09:26
i Munkegärdeskolan Kungälv
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Svenska
Att kunna uttrycka sig i text på olika sätt är viktigt och du ska få chansen att arbeta med texttyper- reportage och krönika. Det är också viktigt att kunna läs och förstå olika typer av text och på olika nivåer (läs mellan raderna och tolka texten).
Innehåll
De sista veckorna på denna termin v. 45-50 ska vi ägna åt att skriva olika typer av texter- reportage och krönika samt att träna/ arbeta med läsförståelse.
Vi kommer att börja med reportage och sedan krönika.
Under tiden kommer vi att ägna en lektion i veckan åt att läsa text och arbeta med uppgifter till- innehåll och ordkunskap.
Bedömningen sker av både läsförståelse (test v. 45 och v. 48) samt av texterna som du skriver (reportage och krönika)
Uppgifter
-
Skriva reportage
-
Skriva krönika
Matriser
Kunskapskrav Svenska
| Når ej målen | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
1. Läsning - lässtrategier
|
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
|
2. Läsförståelse
|
|
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
|
|
3. Resonemang om framträdande budskap samt upplevelse av läsningen
|
|
Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
|
6. Språklig variation och anpassning till normer och stukturer
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
11. Bearbeta texter
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
