Vinterprat 9d

Vi kommer att arbeta med sommarprat. Ni kommer att få lyssna på ett gemensamt sommarprat. Ni kommer att skriva ett manus och spela in ett eget vinterprat.

Mål:

I detta arbetsområde ska du i första hand att utveckla din förmåga att:

• Formulera dig och kommunicera i tal
• Anpassa språket efter olika syften och sammanhang

Så här kommer vi att arbeta:

• Lyssna på Greta Thunbergs sommarprat tillsammans i klassen samt skriftliga reflektioner kring vad ni hört.
• Läxa att lyssna på minst ett annat sommarprat (enligt en lista ni får av Bea) och skriva ett referat av det pratet.
• Muntliga diskussioner i mindre grupper.
• Planera ett eget vinterprat, göra en tankekarta och skriva ett manus.
• Ni ger varandra skriftlig feedback på varandras manus.
• Ni spelar in ett eget sommarprat på valfri enhet som vi sen kommer att spela upp i klassen (frivilligt).

Bedömning:

Bedömning av ditt referat samt skrivna manus och inspelade sommarprat.

Tid:

ca 4 veckor

Referat 

Syfte: Återge en text/tal/sportevenemang

Hänvisa till andra texter: Ja! 

Struktur:  

1. I inledningen/det första man skriver talar man tydligt om vem som skrivit originaltexten och var den publicerats. 
2. Man påminner läsaren att det är ett referat genom att på några ställen använda referatmarkörer.  
3. Syftet är att återge originaltexten. 
4. Hela eller delar av meningar kan tas med.  Då använder man citattecken. 
5. Man lägger inte till fakta.  

Innehåll: Vad som helst  

Språk: Korrekt och opersonligt utan egna åsikter. 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Uppgifter

Sommarprat - referat samt egna tankar

Lyssna på ett sommarprat som du tycker verkar intressant. Du ska sen göra två skrivuppgifter. 1. Skriv sen ett referat. I ditt referat ska det finnas tre delar: 1.Inledning 2.Sammanfattning 3.Avslutning Inledning Exempel på inledning: ”I sitt sommarprat ”Loreen mitt i diplomatiskt drama”, som sändes 24/5-2012, berättar....... Sammanfattning I denna del ska du sammanfatta originaltextens innehåll. Avslutning Exempel på avslutning ”Till sist skriver Cato att man eftersökt sångerskan Loreen för en kommentar utan att lyckas.” Referatets avslutning ska vara enkel och tydlig. För att markera referatets slut för läsaren kan du göra på två sätt: 1.Använda dig av ett ord eller uttryck för att markera slutet. Genom att skriva t.ex. ”till sist”, ”slutligen” eller ”författaren avrundar med att” blir det klart och tydligt att det är referatets sista stycke. 2.Skriva en sammanfattande avslutning, d.v.s. upprepa originaltextens huvudpunkt(er) igen. Detta sätt fungerar bäst då originaltexten är väldigt komplicerad och rörig. 2. Skriv vilka tankar du fick av detta sommarprat.