Ämnen:
Idrott och hälsa, Svenska, NO (år 1-3), SO (år 1-3), Bild
·
Årskurs:
2
Rosendalsskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 22 augusti 2021
Vatten! Vattnet är vårt viktigaste livsmedel. Allt vatten som finns på jorden går runt, runt i ett ständigt kretslopp. Det skapas inget nytt och inget försvinner. Hur hänger allt ihop? Hur använder vi vatten? Och vad kan var och en göra för att bygga ett hållbart samhälle?
Vi kommer att bedöma:
Vecka |
Lektion |
34 |
Vattenlekar |
35 |
Vad vet vi om vatten? -Brainstorming! Introduktionsfilm |
36 |
Vattnets olika former/ Experiment! |
37 |
Vattnets kretslopp i naturen |
38 |
Vattnets kretslopp i Linköping |
39 |
Förberedelser inför Kolmården |
40 |
Besök på Kolmården Vatten i världen |
41 |
Vattenkonsumtion Bedömning |
Läroplan (1)
medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
Centralt innehåll (8)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
Innehåller inga uppgifter