<p>Lägg upp ditt Europaland här när du är klar.</p>

Mitt Europaland

<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Vi kommer under n&aring;gra veckor arbeta med Europa i &auml;mnet geografi.&nbsp;</p>
</div>
</div>
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
<p>Du ska kunna:</p>
<p>- ber&auml;tta om naturtyper, naturresurser och hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad i det land du skriver om.&nbsp;&nbsp;</p>
<p>- anv&auml;nda dig av geografiska begrepp,</p>
<p>- anv&auml;nda dig av kartor och andra geografiska k&auml;llor d&aring; du tar reda p&aring; fakta om ett land i Europa,</p>
<p>- placera ut n&aring;gra l&auml;nder, st&auml;der, berg och hav i Europa,</p>
<p>- resonera kring h&aring;llbar utveckling samt vad du kan g&ouml;ra i vardagen f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra milj&ouml;n,</p>
<p>- resonera kring oj&auml;mna levnadsvillkor i v&auml;rldens samt ge f&ouml;rslag p&aring; hur de kan f&ouml;rb&auml;ttras.</p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="row"><span style="color: #ff0000;">D</span></div>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</span></p>
<p><span style="color: #000000;">- j&auml;mf&ouml;ra Europas olika naturtyper, naturresurser.&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #000000;">- j&auml;mf&ouml;ra hur befolkningen &auml;r f&ouml;rdelad i Europa samt konsekvenser av f&ouml;rdelningen,&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #000000;">- namnge l&auml;nder, st&auml;der, berg och hav i Europa p&aring; en karta,</span></p>
<p><span style="color: #000000;">- anv&auml;nda dig av geografiska k&auml;llor,</span></p>
<p><span style="color: #000000;">- resonera kring h&aring;llbar utveckling,</span></p>
<p><span style="color: #000000;">- resonera kring oj&auml;mna levnadsvillkor,</span><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
</div>
</div>
<h3>Undervisning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<p>- titta p&aring; Geografens testamente,</p>
<p>- jobba med ett land i Europa,</p>
<p>- l&auml;sa faktatexter,</p>
<p>- titta p&aring; faktafilm,&nbsp;</p>
<p>- jobba med arbetsblad,</p>
<p>- jobba med namngeografi p&aring; Seterra,</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

Geografi

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>välfungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>väl fungerande </em>sätt, samt för <em>välutvecklade </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

 Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med <em>god </em>säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. 

 Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då <em>välutvecklade och väl</em> <em>underbyggda </em>förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen. 

 Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då <em>välutvecklade och väl underbyggda </em>förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras. 

Europa

Matriser i planeringen

Uppgifter