Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Åk 6 Motorikbanor - HT20

Skapad 2020-11-10 14:34 i Förslövs skola F-9 Båstad
Grundskola 4 – 6 Idrott och hälsa
Vi kommer inom detta arbetsområde jobba med att utveckla vår kroppskontroll genom att stimulera samarbetet mellan hjärna, muskler och leder. Detta gör vi genom att utföra bestämda rörelser med hjälp av olika redskap. Nyckelordet inom detta arbetsområde är "kontroll". Svårighetsgrad på övningarna och nivån av kontroll måste följas åt. Därför är det viktigt att vi går sakta framåt för att minimera risken för skador.

Innehåll

Redskap

Konkretisering

Genom arbetet med redskapsgymnastik och motorikbanor utvecklar du din förmåga
  • att utföra rörelser med balans.
  • att utföra rörelser med bra flyt.
  • att utföra rörelser med god motorik
  • att utföra rörelser med en effektiv rörelseekonomi.

Arbetssätt och undervisning

  • Genomgångar under lektionstid av lärare med hjälp av elever. 
  • Klasskamrater som hjälper varandra. 
  • Praktisk handledning av undervisande lärare.
  • Träning av redskapsövningar i stationsform där eleverna tar eget ansvar för vilka övningar de tränar respektive lektionspass.
  • Vi jobbar med olika redskapsmoment under olika perioder (matta, hopp, ringar, räck/bom).

Bedömning:

Vi kommer att bedöma dina rörelser när du genomför en relativt enkel motorikbana. 

De kriterier vi tittar på är:

Balans

Flyt

Motorik

Rörelseekonomi

Matriser

Idh
Motorikbana

Nivå 0
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Balans
  • Idh
  • Idh  4-6
Bedömningsunderlag saknas.
Eleven behöver träna mer.
Eleven rör sig till viss del rytmiskt och med viss balans
Eleven rör sig med relativt god rytm och balans
Eleven rör sig med god rytm, precision och balans
Flyt
Bedömningsunderlag saknas.
Eleven behöver träna mer.
Eleven rör sig med långsamma och stela rörelser med mindre konsekventa rörelseövergångar
Eleven rör sig med relativt väl etablerade och konsekventa rörelser med stabila rörelseövergångar
Eleven rör sig med etablerade, avspända och konsekventa rörelser med flyt och stabilitet i rörelseövergångar
Motorik
Bedömningsunderlag saknas.
Eleven behöver träna mer.
Eleven är mindre beslutsam och kan behöva flera försök för att utföra rörelsen
Eleven är till övervägande del beslutsam och kan upprepa rörelsen med liknande resultat
Eleven är mer beslutsam och kan upprepa rörelsen med samma goda resultat
Rörelseekonimi
Bedömningsunderlag saknas.
Eleven behöver träna mer.
Eleven rör sig mindre ekonomiskt; dvs. ett rörelsemönster med delvis avvägd kraftinsats
Eleven rör sig till övervägande del ekonomiskt; ett rörelsemönster med avvägd kraftinsats
Eleven rör sig ekonomiskt; ett rörelsemönster med väl avvägd kraftinsats
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: