Arbetsområde: argumentation om genteknik

Under v. 45-51 ska du fördjupa dig inom ämnet genteknik. Du ska välja ett område inom genteknik, söka källor och argumentera skriftligt och muntligt.

Arbetsområdets innehåll

Se nedanstående länk i classroom
https://docs.google.com/document/d/1nyilPZ4JrnY6xtZqrGAA7juImLYh_lXA47DPC9_-Pzk/edit

Tidsplan för Tema argumentation: debattartikel om genteknik

v. 45-48 (svensklektioner)
v. 45
Måndag: Introduktion av temat: Genomgång av examinationsuppgift, tidsplan samt kort inspirationsfilm. Ev. presentation av ämnesområden att välja mellan (C:a 50 min.) Eget arbete de sista 40 min: välj 1 prioriterat område som du vill fördjupa dig i och skriva en debattartikel om. Fundera på en tänkbar tes. Tips: Gör en tankekarta där du överskådligt ser ditt valda ämne.
Fredag: Fortsätt att konstruera ditt faktaunderlag och källförteckning,

v. 46

Måndag: Studiedag

Fredag:  Alla har valt ett ämnesområde: formulera frågor som du behöver få svar på utifrån uppgiftsinstruktionen/besvara de frågor som redan finns inom ditt valda område. Ta hjälp av källtipsen och samla material. Försök att färdigställa din tes, förtydliga och smalna av den, konkretisera.

Tid över? Påbörja litteraturhistoria, antiken. Fråga läraren efter uppgift. 

v. 47
Måndag: Fortsätt att skriva ditt faktaunderlag, tänk på att vara objektiv och inte påbörja någon form av struktur som ser ut som en debattartikel. Det ska bara vara ett underlag som hjälper dig v. 48, då du ska skriva din debattartikel.

Fredag:  Avslutande arbete med att skriva “Faktabakgrunden” och källförteckningen samt din tes

OBS! Inlämning senast måndag. v48, för granskning.

Repetition hur man skriver debattartikel samt träning i att skriva ingresser på debattartikel.

Tid över: Uppgift om Medeltiden. Fråga läraren efter uppgift.

v. 48
Måndag: Repetition hur man skriver debattartikel:  träning i ingresser, ev. inledningar och avslutningar, genomgång av hur man infogar källor. Finputsning av “Faktabakgrunden” och källförteckningen inför examinationen (fre. 27/11),

Fredag. Examination: skrivning av debattartikel 8.10-11.10 i Inspera. Hjälpmedel: “Faktabakgrund” med källförteckning och angiven tes på papperskopia.

v. 49
Måndag: genomgång om hur man håller ett argumenterande tal samt förberedelser inför taluppgiften.
Fredag: fortsatt arbete med förberedelser. (fort. Litteraturhistoria parallellt).

 

v. 50
Måndag: argumenterande tal i helklass. C:a 10-15 elever håller tal.
Fredag: argumenterande tal i helklass. C:a 10-15 elever håller tal.

 

v. 51
Måndag: argumenterande tal i helklass om tiden inte räcker till.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen samt att delta på ett konstruktivt sätt i förberedda samtal och diskussioner.
• Kunskaper om språkriktighet i text samt förmåga att utforma muntliga framställningar och texter som fungerar väl i sitt sammanhang.
• Kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs. att på ett strukturerat och metodiskt sätt planera och genomföra muntlig och skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt.
• Förmåga att läsa, arbeta med, reflektera över och kritiskt granska texter samt producera egna texter med utgångspunkt i det lästa.

Centralt innehåll

• Skriftlig framställning av olika slags texter, med fokus på informerande, berättande och argumenterande journalistiska texter, och av skönlitterära texter av olika slag.
• Den retoriska arbetsprocessen, dvs. hur man på ett strukturerat och metodiskt sätt planerar och genomför skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation.