FORNTIDEN
Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
- tolka en tidslinje
- f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda begrepp om forntiden
- j&auml;mf&ouml;ra och se skillnader mellan olika tidsepoker
- f&ouml;rst&aring; och resonera kring hur m&auml;nniskor har levt i olika tider
- f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskan har p&aring;verkat landskapet och milj&ouml;n runt omkring oss
- f&ouml;rklara varf&ouml;r m&auml;nniskor har bott p&aring; olika platser
&nbsp;
&nbsp;
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att:
- lyssna p&aring; genomg&aring;ngar
- l&auml;sa faktatexter gemensamt, parvis och p&aring; egen hand
- samtala och diskutera
- se filmer
- skriva faktatexter, g&ouml;ra bilder och skapande arbeten
- leta efter fakta p&aring; egen hand med hj&auml;lp av b&ouml;cker
&nbsp;
Det h&auml;r kommer vi bed&ouml;ma:
Om du kan tidsordna de olika tids&aring;ldrarna.
Hur v&auml;l du kan anv&auml;nda &auml;mnesspecifika begrepp och uttryck.
Hur du kan l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda dig av inneh&aring;llet i faktatexter och filmer kring forntiden.
Om du kan redog&ouml;ra i grova drag f&ouml;r m&auml;nniskors levnadsvillkor under de olika tidsepokerna.
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

So matris åk 3 (Forntiden)

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

Forntiden, åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter