Vilka händelser har vi pedagoger uppmärksammat barnen på i vardagen som har en naturvetenskaplig anknytning

•  Vi har utforskat olika föremål som rullar
•  Varför rullar vissa föremål snabbare än andra
•  Hur lutning och underlag påverkar hastighet
•  Hur form på föremål påverkar hastighet
•  Vi ser formen cirkel vid olika tillfällen vid olika platser

Vilka olika material och undersökningar har barnen fått vara med om som synliggör ett naturvetenskapligt innehåll

• Barnen har fått lära känna ett nytt material i projektet: Lera
• Vi har gjort rullmålningar där vi påverkar hur tavlorna blir utifrån lutning. Både små enskilda och stora där vi samarbetat.
•  Vi har med hjälp av vår styrka rullat däck mellan oss och nerför backar
•  Vi har använt oss av mindre hjul som vi rullat nerför backar
•  konstruktionsmaterial har använts till hjälp när rör satts upp i olika höjder
• Vi använder oss av Ipaden för att se fenomen

Vilka utmaningar vi har gett barnen utifrån våra mål

• Om föremål kan rulla - kan vi också gör det?
• Vad behövs för att vi ska rulla fortare?
• Hur använder vi oss av konstruktionsmaterial för att ändra läge/höjd
• Kan man göra konst av en boll, färg och en låda?

Hur vi på olika sätt har stöttat barnens utveckling av nya begrepp, kunskaper och färdigheter/förmågor.

•  Genom att vara närvarande
•  Genom att sätta ord på görande eller tolka där det behövs
•  Vi expermiterar och utforska tillsammans
•  Med hjälp av IKT får vi fördjupning och förståelse

Planeringarna stämmer överens med de målen som vi hade i projektplaneringen.

Vilka målområden går vi vidare med? 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• sin förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• sin förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågorom och samtala om naturvetenskap och teknik
• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande (Nytt mål nov-20)