Lärandemål

• kunna berätta om människans utveckling
• kunna berätta om jägar- och bondestenåldern och skillnaden mellan dem
• kunna jämföra dåtid och nutid.
• kunna förklara hur en tidslinje är uppbyggd.
• kunna ge exempel på spår från istid och forntid t.ex. flyttblock och isräfflor

Viktiga begrepp

• jägar- och bondestenålder
• arkeolog
• forntid
• nomad
• tidslinje
• dåtid, nutid, framtid

Undervisning

• Vi kommer att prata och diskutera om de olika epokerna och dess levnadsvillkor.
• Vi kommer att lära oss hur vi använder en tidslinje och lär oss begreppen dåtid, nutid och framtid.  
• Vi kommer att undersöka likheter och skillnader mellan vårt och dåtidens samhällen. 
• Vi kommer att titta på spår från istiden
• Läsa och skriva
• Se film
• Arbeta enskilt, i par och i grupp.

På lektionerna måste jag

• Vara aktiv och delta.

Bedömning:

• Centralt innehåll
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  Hi  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  Hi  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  Hi  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  Hi  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3