M&aring;l: (du kommer att l&auml;ra dig)
<ul>
<li>under vilken tid vikingatiden var</li>
<li>hur m&auml;nniskorna levde: vad de arbetade med, hur deras kl&auml;der s&aring;g ut, hur de bodde och vad de &aring;t</li>
<li>hur och vart m&auml;nniskorna reste</li>
<li>hur vi kan veta n&aring;got om vikingatiden och vikingarna</li>
<li>vikingarnas religion</li>
<li>hur och varf&ouml;r vikingatiden tog slut</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt:&nbsp;(hur?)
<ul>
<li>anv&auml;nda Grundbok i Historia 4-6 (Capensis)</li>
<li>jobba med uppgifter (enskilt, i par, i grupp)</li>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>lyssna/vara aktiv i genomg&aring;ngar</li>
<li>aktivt delta i uppgifter som g&ouml;rs i din grupp</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:&nbsp;(av vad och p&aring; vilket s&auml;tt)
Du visar dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom att arbeta p&aring; lektionerna och vara med p&aring; diskussioner om vikingatiden. Du kommer ocks&aring; att f&aring; visa dina kunskaper genom skriftliga uppgifter.

Historia

Vikingatiden

Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.

Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.

Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.

Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur vikingar framställs i populärkulturen.

Vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter