Stömne förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 18 augusti 2021
Vi ställer oss frågan "Hur utforskar barn matematik?" Vi har valt att utgå från begreppet "sortera" och de grundläggande matematiska begreppen "lika" - "olika", som barnen själva dagligen arbetar med . Genom att utveckla undervisningen och lärmiljön utifrån våra iakttagelser vill vi ge barnen möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik.
Arbetsområde/tema/projekt: Matematik, begreppet "sortera"
Tidsperiod: v 45 2020 - v 2 2021
Förskolans namn: Stömne förskola
Grupp: Alla avdelningar på förskolan
Barnens ålder: 1-5 år
År och datum: 2020-10-27
Vilket innehåll ska behandlas? -Vi kommer att sortera och fundera över olika sätt att sortera saker, former, mängder och händelser m.m. samt fundera över vad det är som gör att vi sorterar på det sätt vi gör. -Utforska digitala verktyg |
Vilka målområden i läroplanen berörs? -förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.
|
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? -Intresse för siffror och deras koppling till antal -Kunskap om att vi arbetar med matematik, sätta ord på och fundera över vad som är matte. |
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? -Använda oss av digitala verktyg, t.ex. barnen får gå på mönsterjakt och fotografera olika mönster, "sphero" - kulan, appen "Tripp,trapp,träd", QR-koder till sånger, ramsor och sagor med matematiskt innehåll, öppet arkiv: "Fem myror är fler än fyra elefanter" - "Latjolajbanlådan"-sortera på olika sätt. - Använda matematiska begrepp - ämnesord/faktaord -Väva in matte -"sortera" i de projekt vi har på avdelningarna -Lärmiljö och material som lockar till att sortera på olika vis, tillsammans fundera över och sätta ord på olika sätt att sortera -Sopsortering - återvinning -Lyhörda och medupptäckande pedagoger som lyfter matematiken i vardagen och även lyfter skrivna siffror och siffror skrivna med ord -"Dansa en bok" -Dramatisera, rörelse och dans, bl.a. "Dansa en bok" -Barnen deltar i dokumentation och reflektion, fånga upp deras intressen och idéer, uppmärksamma barnen på hur vi arbetar utifrån deras idéer och intressen |
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? -Barnens berättelser -Foto, film -Barnen deltar i dokumentationen, fotograferar, berättar -UNIKUM -Reflektioner tillsammans med barnen, titta tillbaka, vad har vi lärt oss? -Veckodokumentation |
Planeringen upprättad av:
|
Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter