Dina mål:

• Att ge exempel på spår från forntiden i naturen och i språket.
• Att kunna tidsbegreppen jägarstenålder, bondestenålder, bronsålder och järnålder och placera dem på en tidslinje.
• Att berätta något som kännetecknar stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Att berätta om människans uppkomst och om hur människor levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern t.ex. boende, mat, klädsel, verktyg och folktro.
• Att kunna tolka en tidslinje.
• Att kunna göra jämförelser med forntiden och nutid.

Arbetssätt

Så här kommer vi arbeta:

• Se filmer om temat
• Lärarledd undervisning med genomgång
• Läsa faktatexter
• Skriva texter
• Arbeta med tidslinjer
• Diskutera
• Göra en forntidsby
• Arbeta enskilt, par och i grupp.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Berätta och reflektera kring de olika tidsperioderna.
• Visa vad du kan och lärt dig i textform.
• Tidsordna de olika tidsåldrarna.
• Göra jämförelser mellan forntid och nutid.
• samarbeta i grupparbeten och föra arbetet framåt.

Vi kommer avsluta arbetsområdet med ett prov om forntiden.

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  SO
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• Centralt innehåll
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3

Sv Tk SO

So Forntiden