<h1>Gemensamt tema H&Aring;LLBAR FRAMTID -&nbsp;Barns m&ouml;ten med naturen</h1>
<h3>Projektbeskrivning</h3>
Inf&ouml;r terminsstart fick barnen i uppgift att ta med en skol&aring;da, denna m&aring;landes och gjordes fin p&aring; f&ouml;rskolan eller i hemmet om det f&ouml;redrogs. N&auml;r l&aring;dan var klar fick den komma hem och i l&aring;dan l&aring;g en beskrivning av v&aring;rt projektuppdrag. N&auml;r barnen kom tillbaka efter sommaren v&auml;lkomnade vi att l&aring;dan kom tillbaka med ett eller flera &rdquo;fynd&rdquo; fr&aring;n naturen. Detta fynd fick g&auml;rna ha en anknytning till det som barnet upplevt under sin ledighet. 
P&aring; Humlan har vi valt att arbeta med ett sommarminne i taget f&ouml;r att uppm&auml;rksamma barnet vad den har varit med om under sommaren. Barnen kommer f&aring; ber&auml;tta om deras bild eller l&aring;da som de tar med sig p&aring; samlingen. Vi kommer skriva ner vad de ber&auml;ttar f&ouml;r att sedan vidareutveckla det i olika uttrycksformer. V&aring;rt m&aring;l &auml;r att jobba med barnens sommarminnen och skapa en nyfikenhet hos andra barn och vad de har varit med om p&aring; sommaren.&nbsp; 
vi t&auml;nker oss att barnen blir mer delaktiga i kompisarnas intressen kring milj&ouml;er utanf&ouml;r f&ouml;rskolan, samt f&aring;r en st&ouml;rre inlevelse och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r Olikheter.&nbsp;
V&aring;rt m&aring;l &auml;r att fynden skall bli kollektiva och sj&auml;lvklara f&ouml;rem&aring;l i v&aring;r milj&ouml;, inne som ute. Med fynden som utg&aring;ngspunkt kan vi arbeta med normer och v&auml;rderingar genom att skapa gemenskap och nyfikenhet kring ett barns l&aring;da och dess inneh&aring;ll. Vi har stor m&ouml;jlighet att arbeta med h&aring;llbar framtid genom att uppm&auml;rksamma barnens l&aring;dor och deras ber&auml;ttelser vad de har f&aring;tt vara med eller uppt&auml;ckt.&nbsp;
projektet&nbsp; har en central plats i innemilj&ouml;n p&aring; en dokumetationsv&auml;gg. vi kommer &auml;ven att anv&auml;nda oss av l&auml;rloggar&nbsp; d&auml;r v&aring;rdnadshavarana kan f&ouml;lja oss i v&aring;rt projekt. samt i den pedagogiska dokumentationen p&aring; f&ouml;rskolan kommer b&aring;de barnen och v&aring;rdnadshavarna kunna f&ouml;lja de processer som fynden skapar. Vi i arbetslaget reflekterar och samtalar regelbundet kring vad som intresserar barnen just nu och hur vi kan l&aring;ta barnen f&aring; f&ouml;rdjupa dessa intressen. I reflektionen pratar vi &auml;ven kring om n&aring;got material beh&ouml;ver tillf&ouml;ras f&ouml;r att f&aring; dessa l&auml;rprocesser att v&auml;xa fram. Alternativt vilken ny kunskap vi pedagoger beh&ouml;ver skaffa f&ouml;r att utmana barnen vidare. B&aring;de f&ouml;rskoll&auml;rare och barnsk&ouml;tare i arbetslaget arbetar praktiskt i projektet. F&ouml;rskoll&auml;raren har huvudansvaret f&ouml;r att publicera l&auml;rloggar.&nbsp; 
V&aring;r f&ouml;rhoppning &auml;r att projektet skall fortg&aring; l&ouml;pande och kunna inkludera alla delar ur l&auml;roplanen p&aring; sikt.&nbsp;
Vi kommer arbeta b&aring;de i helgrupp samt i mindre grupper.&nbsp;
&nbsp;

Hur har vi arbetat med att introducera barnens medtagna projektuppdrag/"fynd" från naturen? Vårt syfte är att göra dessa fynd kollektiva i gruppen och en naturlig del i barnens lek och lärande. 

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

Projektbeskrivning Humlan 2020-2021,Uppföljningsperiod 1

Matriser i planeringen

Uppgifter