Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matteborgen 4A kapitel 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/kvarngardesskolan/uppsala_blic44/3722411679_775e60bf-2ffc-42f3-9c85-7d3df9e5972e.png
Skapad 2020-11-12 11:21
i Spängerskolan Kristianstad
unikum.net
Här är målen, undervisningen och bedömning för Matteborgen 4A.
Grundskola
4
Matematik
När du har arbetat med det här kapitlet skall förstå hur addition och subtraktion hör ihop. Kunna subtrahera och addera områden med tal mellan 0 - 10 000.
Innehåll
Mål kapitel 2
Kapitel 2 Addition och subtraktion:
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:
- förstå hur addition och subtraktion hör ihop
- veta hur likhetstecknet används
- kunna addera och subtrahera inom talområdet 0-10000
- kunna använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter
Bedömning
Bedömning sker utifrån diagnos, mattetest och arbetet i klassrummet och dokumenteras i matrisen nedan.
Tänk på att redovisa tydligt, med en siffra/ruta, skriv fakta, fråga, uträkning och svar. Rita gärna en matteskiss eller visa hur du provar dig fram till en lösning.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Rationella tal och deras egenskaper.Ma 4-6
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Matris till Matteborgen 4A
|
2:1 Kapitel 2 Addition och subtraktion
Du ska kunna algoritmer eller skriftliga huvudräkningsmetoder för addition.
|
Du behöver hjälp av en kamrat eller vuxen då du addera algoritmer eller skriftliga huvudräkningsmetoder.
|
Du kan addera algoritmer eller skriftliga huvudräkningsmetoder.
|
Du har goda kunskaper i att addera fyrsiffriga tal, du kan även räkna med ännu större tal.
|
|---|---|---|---|
|
2:2
Du ska kunna algoritmer eller skriftliga huvudräkningsmetoder för subtraktion.
|
Du behöver hjälp av en kamrat eller vuxen då du subtrahera algoritmer eller skriftliga huvudräkningsmetoder för subtraktion.
|
Du kan subtrahera algoritmer eller skriftliga huvudräkningsmetoder för subtraktion.
|
Du har goda kunskaper i att subtrahera fyrsiffriga tal, du kan även räkna med ännu större tal.
|
|
2:3
Du ska kunna använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter.
|
Du behöver hjälp av en kamrat eller en vuxen då du ska använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter.
|
Du kan använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter.
|
Du har goda kunskaper då du använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter.
|
|
2:4
Du ska förstå hur likhetstecknet används.
|
Du behöver hjälp av en kamrat eller en vuxen då du ska förklara innebörden av likhetstecknet.
|
Du har förstår för likhetstecknets betydelse.
|
Du har god förståelse för likhetstecknets betydelse.
|
|
2:5
Du ska känna till begreppen som hör till kapitlet; addition, addera, summa, likhetstecken, subtraktion, subtrahera, skillnad, fler och färre
|
Du kan med hjälp av en kamrat eller vuxen förklara begreppen som hör till kapitlet.
|
Du kan förklara begreppen som hör till kapitlet;
|
Du har goda kunskaper om begrepp som hör till kapitlet.
|
|
2:6
Du ska kunna bedöma om svaret är rimligt.
|
Du behöver hjälp av en kamrat eller en vuxen då du ska bedöma om svaret är rimligt.
|
Du kan bedöma om svaret är rimligt.
|
Du har goda kunskaper då du bedöma om svaret är rimligt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
