<h2>Utg&aring;ngspunkt:</h2>
Lilla Gruppen H&ouml;sten 2020 best&aring;r av 5 barn i &aring;ldern 1 1/2 - 2 &aring;r&nbsp; 
Ansvarspedagog &auml;r Anette, som tillsammans med Ellinor arbetar med f&ouml;rskolans yngsta barn.
&nbsp;
Utg&aring;ngspunkt: I v&aring;r tidgare analys av verksamheten samt under medarbetarsamtalen under v&aring;ren har vi sett att det finns utrymme f&ouml;r att utveckla den estetiska biten p&aring; v&aring;r f&ouml;rskola.
 D&auml;rf&ouml;r vill vi nu n&auml;r vi planerar v&aring;r verksamhet erbjuda barnen olika erfarenheter och upplevelser inom skapande och estetik.&nbsp; Vi vill hitta fler uttrycksformer och en lekfull variation som lockar barnen till kreativa processer.
 Syfte: 
&nbsp;
Vi har tagit del av aktuell litteratur i &auml;mnet och att skapande verksamhet &auml;r en positiv kraft i barns utveckling &auml;r de flesta pedagoger och utvecklingspsykologer &ouml;verens om. Samtliga delar av barnets utveckling fr&auml;mjas av att barn f&aring;r &auml;gna sig &aring;t kreativa och skapande aktiviteter. Vi vill l&auml;gga fokus p&aring; kreativiteten och ge barnen utmaningar efter &aring;lder och intresse. Fokus ska vara p&aring; kreativiteten och processen, inte det f&auml;rdiga resultatet.&nbsp; Under skapandeprocessen anv&auml;nder vi oss av alla v&aring;ra sinnen, kognitiva f&ouml;rm&aring;gor och r&ouml;relser p&aring; ett s&auml;tt som frig&ouml;r det vi kallar kreativitet.&nbsp;
V&aring;r utg&aring;ngspunkt f&ouml;r denna terminens fokusomr&aring;de blir d&aring; att vi vill erbjuda musik, r&ouml;relse, drama och bild &amp; form.
Lpf&ouml; 18
&rdquo; Barn ska ges tid, rum och ro till eget skapande. De ska f&aring; m&ouml;jlighet att utforska, reflektera kring och beskriva sin omv&auml;rld. Utbildningen ska ge barnen m&ouml;jlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika uttrycksformer solbilden, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska f&aring; m&ouml;jligheter att konstruera, forma och skapa genom att anv&auml;nda olika material och tekniker, s&aring;v&auml;l digitala som andra. P&aring; s&aring; s&auml;tt &auml;r skapande b&aring;de ett inneh&aring;ll och en metod i f&ouml;rskolan att fr&auml;mja barns utveckling och l&auml;rande. &rdquo;&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
&nbsp;
<h2>L&auml;roplansm&aring;l:</h2>
F&ouml;ljande m&aring;l i l&auml;roplanen har vi lite extra fokus p&aring; under h&ouml;sten:
&bull; F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra.
&bull; F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans.
&bull; F&ouml;rskoll&auml;rare ska ansvara f&ouml;r att varje barn f&aring;r f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att utvecklas, leka och l&auml;ra och samtidigt stimuleras att anv&auml;nda hela sin f&ouml;rm&aring;ga.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Verksamhetsm&aring;l:</h2>
Efter denna terminen vill vi att alla barnen i Lilla Gruppen ska ha f&aring;tt prova p&aring; Skapande verksamhet inom alla dessa uttrycksformer;&nbsp;
&nbsp;&bull; Bild &amp; form
&nbsp;&bull; Musik
&nbsp;&bull; R&ouml;relse
&nbsp;&bull; Drama
Genom att barnen ges m&ouml;jlighet att skapa kan barnet uppt&auml;cka och utveckla m&aring;nga olika f&ouml;rm&aring;gor. N&aring;gra av de f&ouml;rm&aring;gor som utvecklas i den skapande aktiviteten &auml;r n&ouml;dv&auml;ndiga eller anv&auml;ndbara i olika delar av livet. Det handlar om initiativkraft, probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga och f&ouml;rm&aring;ga att hantera motg&aring;ngar.
Nog s&aring; viktigt att komma ih&aring;g &auml;r att man kan anv&auml;nda sig av skapande verksamhet just bara f&ouml;r att trivas och m&aring; bra. Vi vill skapa f&ouml;r skapandets skull och l&aring;ta barnen f&aring; uppleva olika estetiska former h&auml;r och nu. N&auml;r barnen g&ouml;r erfarenheter med h&auml;nderna finns vi pedagoger n&auml;ra och berika spr&aring;ket. 🍀
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Dokumentationsmetod:</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
Vi planerar att dokumentera arbetet i fokusomr&aring;det&nbsp; genom att ta bilder och filma under processens g&aring;ng. Vi reflekterar tillsammans med barnen utifr&aring;n de bilder som vi s&auml;tter upp p&aring; avdelningen samt de bilder vi har tagit och som vi tittar tillsammans p&aring; p&aring; &rdquo;i-paden&rdquo; 
Vi samtalar och reflekterar pedagoger emellan. V&aring;rt &nbsp;p&aring;g&aring;ende arbete dokumenterar vi i l&auml;rloggar p&aring; Unikum.
<h2>Utv&auml;rdering:</h2>
OKTOBER 2020
F&ouml;ruts&auml;ttningarna &auml;ndrades i personalgruppen utifr&aring;n att en personal blev sjukskriven och vi fick &auml;ndra v&aring;r verksamhet. V&aring;rt t&auml;nk fr&aring;n b&ouml;rjan var att Lilla Gruppen och M&aring;ngruppen skulle haft ett n&auml;ra samarbete, men det blev en st&ouml;rre grupp och vi ans&aring;g att det var l&auml;ttare att planera f&ouml;r tv&aring; mindre grupper. Kanske fungerar det b&auml;ttre n&auml;r f&ouml;rskolans yngsta blir lite &auml;ldre till v&aring;rterminen?
Pandemin som p&aring;g&aring;r g&ouml;r att m&aring;nga barn och en del personal &auml;r hemma l&auml;ngre perioder, vilket ocks&aring; g&ouml;r att vi f&aring;tt omstrukturera verksamheten.
Vi har lagt upp v&aring;r planering s&aring; att en dag i veckan &auml;r vikt &aring;t skapande verksamhet. Vi f&ouml;rs&ouml;ker t&auml;cka in alla de olika delarna s&aring;som Bild &amp; Form, Musik, R&ouml;relse och Drama.
Barnen &auml;r nyfikna p&aring; det vi presenterar och vi upplever att de tycker att det &auml;r sp&auml;nnande att prova nya saker. Ibland tar aktiviteten en annan riktning &auml;n den vi t&auml;nkt, men vi f&ouml;ljer barnen och vill vara meduppt&auml;ckare.
Mycket av barnens lek i spontant uppkomna situationer &auml;r ocks&aring; drama. Vi pedagoger finns n&auml;ra och guidar och v&auml;gleder i leken och hj&auml;lper till att f&ouml;ra den fram&aring;t. Det &auml;r exempelvis lek i sandl&aring;dan n&auml;r vi bakar sandkakor, n&auml;r vi leker veterin&auml;rmottagning med l&auml;karv&auml;skan och alla djuren samt n&auml;r vi lagar mat i k&ouml;ket och dukar fram till kompisarna.
&nbsp;
UTV&Auml;RDERING DECEMBER 2020
&nbsp;
Hur har vi arbetat? N&auml;r vi har planerat veckan har vi haft de fyra omr&aring;dena inom Skapande och Estetik som v&aring;rt fokus;
&bull; Bild &amp; Form &nbsp;&bull; Musik &nbsp;&bull; R&ouml;relse &nbsp;&bull; Drama
Vi har erbjudit barnen ett varierat utbud av olika aktiviteter inom skapande b&aring;de inomhus och utomhus ett par dagar i veckan.
Under h&ouml;sten har barnen f&aring;tt arbeta med f&ouml;ljande saker:
&bull; Kulm&aring;lningar
&bull; H&ouml;stburkar
&bull; S&aring;ngkort som &aring;terkommande aktivitet p&aring; v&aring;ra samlingar
&bull; Experiment med flaskf&auml;rg i plastfickor
&bull; Stafflim&aring;lning b&aring;de med och utan musik
&bull; Tredimentionellt skapande med trolldeg
&bull; R&ouml;relselek med Bamse och hans v&auml;nner
&bull; Dans &amp; r&ouml;relse med pinnar &amp; band
&bull; Skapande med anknytning till julen
&bull; Lucias&aring;nger som vi &ouml;vat inf&ouml;r Luciafirandet
&nbsp;
&nbsp;
Den skapande verksamheten bygger p&aring; l&auml;rande d&auml;r alla sinnen aktiveras. F&ouml;r de yngsta barnen inneb&auml;r skapande verksamhet att de f&aring;r tillg&aring;ng till kreativa material och kan g&aring; upp i att m&aring;la, rita och tex arbeta med lera just f&ouml;r skapandets egen skull.&nbsp; I insamlad dokumentation i v&aring;ra l&auml;rloggar ser vi att barnen har f&aring;tt tillg&aring;ng till ett varierat utbud av olika material f&ouml;r att skapa med f&auml;rg och form.
&nbsp;
Som st&ouml;d f&ouml;r v&aring;ra tankar och f&ouml;r att st&auml;rkas i v&aring;rt uppdrag har vi l&auml;st f&ouml;ljande litteratur;
&bull; &rdquo; F&ouml;rskolans yngsta barn - perspektiv p&aring; omsorg, l&auml;rande och lek&rdquo; av Ingrid Pramling Samuelsson och Agneta Jonsson
&bull; &rdquo; Skapande verksamhet &rdquo; av Tove Philips
&bull; &rdquo; De yngsta barnen och l&auml;roplanen&rdquo; av Lena Edlund
&bull; &rdquo; Utmana de yngsta - uppt&auml;ck, unders&ouml;k och utforska &rdquo; Karin Persson-Gode
&nbsp;
Vad har barnen f&aring;tt med sig / utvecklat f&ouml;r f&ouml;rm&aring;gor?
&nbsp;
Samtliga delar av barnets utveckling fr&auml;mjas av att barnen f&aring;r &auml;gna sig &aring;t kreativa och skapande aktiviteter. Barnet tr&auml;nar uppm&auml;rksamhet, varseblivning med hj&auml;lp av sina sinnen, koncentration, minne, spr&aring;k och t&auml;nkande. &nbsp;Den skapande verksamheten ger &auml;ven barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin motorik.
N&auml;r barnen arbetar med skapande ges de tillf&auml;lle att &ouml;va p&aring; olika tekniker, uppt&auml;cka f&auml;rgers egenskaper och &ouml;va och f&ouml;rfinat &nbsp;sin finmotorik n&auml;r de h&aring;lla i pennor, penslar och p&auml;rlat m.m. N&auml;r vi arbetat med lera har vi tr&auml;nat handmotoriken samt att de har f&aring;tt prova p&aring; att arbeta tredimensionellt.
 Framf&ouml;rallt vill vi att skapandet ska vara lustfyllt och ge barnen gl&auml;dje och njutning! Hur g&aring;r vi vidare? 
N&auml;r vi tittar p&aring; h&ouml;stens arbete ser vi att drama inte f&aring;tt det utrymme som vi t&auml;nkte, d&auml;rf&ouml;r planerar vi forts&auml;tta en bit in p&aring; v&aring;rterminen med detta och ha lite extra fokus p&aring; just drama och r&ouml;relselek.
Vi vill erbjuda barnen samspel och r&ouml;relselek i en stimulerande milj&ouml;.
Gemensamt i arbetslaget har vi best&auml;mt att under v&aring;rterminen s&auml;tta fokus p&aring; de olika l&auml;rmilj&ouml;erna i f&ouml;rskolan. N&auml;r vi utformar v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er b&ouml;r vi t&auml;nka p&aring; att allt material ska vara presenterat p&aring; ett tydligt och tilltalande s&auml;tt, som f&aring;r barnen att till exempel vilja b&ouml;rja skapa, samt att man erbjuder material utifr&aring;n barns sj&auml;lvst&auml;ndighet. Materialet kan sedan ut&ouml;kas i takt med att barnens nyfikenhet och intressen &ouml;kar samt i takt med att de landar i milj&ouml;n.&nbsp; Att fundera p&aring;; Hur kan vi presentera materialet s&aring; att det blir synligt och kan v&auml;cka barnets intresse?&nbsp; Ny litteratur att ta del av: &rdquo; Rum f&ouml;r l&auml;rande&rdquo; Katinka Vikingsen
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

FokusområdeLilla Gruppen Hösten 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter