FokusområdeLilla Gruppen Hösten 2020

Fokusområde Lilla Gruppen Hösten 2020

Utgångspunkt:

Lilla Gruppen Hösten 2020 består av 5 barn i åldern 1 1/2 - 2 år 

Ansvarspedagog är Anette, som tillsammans med Ellinor arbetar med förskolans yngsta barn.

 

Utgångspunkt: I vår tidgare analys av verksamheten samt under medarbetarsamtalen under våren har vi sett att det finns utrymme för att utveckla den estetiska biten på vår förskola.

Därför vill vi nu när vi planerar vår verksamhet erbjuda barnen olika erfarenheter och upplevelser inom skapande och estetik. 
Vi vill hitta fler uttrycksformer och en lekfull variation som lockar barnen till kreativa processer.

Syfte:

Vi har tagit del av aktuell litteratur i ämnet och att skapande verksamhet är en positiv kraft i barns utveckling är de flesta pedagoger och utvecklingspsykologer överens om. Samtliga delar av barnets utveckling främjas av att barn får ägna sig åt kreativa och skapande aktiviteter. Vi vill lägga fokus på kreativiteten och ge barnen utmaningar efter ålder och intresse. Fokus ska vara på kreativiteten och processen, inte det färdiga resultatet. 
Under skapandeprocessen använder vi oss av alla våra sinnen, kognitiva förmågor och rörelser på ett sätt som frigör det vi kallar kreativitet. 

Vår utgångspunkt för denna terminens fokusområde blir då att vi vill erbjuda musik, rörelse, drama och bild & form.

Lpfö 18

” Barn ska ges tid, rum och ro till eget skapande. De ska få möjlighet att utforska, reflektera kring och beskriva sin omvärld. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika uttrycksformer solbilden, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjligheter att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra. På så sätt är skapande både ett innehåll och en metod i förskolan att främja barns utveckling och lärande. ” 

 

Läroplansmål:

Följande mål i läroplanen har vi lite extra fokus på under hösten:

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.

• Förskollärare ska ansvara för att varje barn får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga.

Verksamhetsmål:

Efter denna terminen vill vi att alla barnen i Lilla Gruppen ska ha fått prova på Skapande verksamhet inom alla dessa uttrycksformer; 

 • Bild & form

 • Musik

 • Rörelse

 • Drama

Genom att barnen ges möjlighet att skapa kan barnet upptäcka och utveckla många olika förmågor. Några av de förmågor som utvecklas i den skapande aktiviteten är nödvändiga eller användbara i olika delar av livet. Det handlar om initiativkraft, problemlösningsförmåga och förmåga att hantera motgångar.

Nog så viktigt att komma ihåg är att man kan använda sig av skapande verksamhet just bara för att trivas och må bra. Vi vill skapa för skapandets skull och låta barnen få uppleva olika estetiska former här och nu. När barnen gör erfarenheter med händerna finns vi pedagoger nära och berika språket. 🍀

 

Dokumentationsmetod:

 

Vi planerar att dokumentera arbetet i fokusområdet  genom att ta bilder och filma under processens gång. Vi reflekterar tillsammans med barnen utifrån de bilder som vi sätter upp på avdelningen samt de bilder vi har tagit och som vi tittar tillsammans på på ”i-paden”

Vi samtalar och reflekterar pedagoger emellan.
Vårt  pågående arbete dokumenterar vi i lärloggar på Unikum.

Utvärdering:

OKTOBER 2020

Förutsättningarna ändrades i personalgruppen utifrån att en personal blev sjukskriven och vi fick ändra vår verksamhet. Vårt tänk från början var att Lilla Gruppen och Mångruppen skulle haft ett nära samarbete, men det blev en större grupp och vi ansåg att det var lättare att planera för två mindre grupper. Kanske fungerar det bättre när förskolans yngsta blir lite äldre till vårterminen?

Pandemin som pågår gör att många barn och en del personal är hemma längre perioder, vilket också gör att vi fått omstrukturera verksamheten.

Vi har lagt upp vår planering så att en dag i veckan är vikt åt skapande verksamhet. Vi försöker täcka in alla de olika delarna såsom Bild & Form, Musik, Rörelse och Drama.

Barnen är nyfikna på det vi presenterar och vi upplever att de tycker att det är spännande att prova nya saker. Ibland tar aktiviteten en annan riktning än den vi tänkt, men vi följer barnen och vill vara medupptäckare.

Mycket av barnens lek i spontant uppkomna situationer är också drama. Vi pedagoger finns nära och guidar och vägleder i leken och hjälper till att föra den framåt. Det är exempelvis lek i sandlådan när vi bakar sandkakor, när vi leker veterinärmottagning med läkarväskan och alla djuren samt när vi lagar mat i köket och dukar fram till kompisarna.

UTVÄRDERING DECEMBER 2020

Hur har vi arbetat?

När vi har planerat veckan har vi haft de fyra områdena inom Skapande och Estetik som vårt fokus;

• Bild & Form  • Musik  • Rörelse  • Drama

Vi har erbjudit barnen ett varierat utbud av olika aktiviteter inom skapande både inomhus och utomhus ett par dagar i veckan.

Under hösten har barnen fått arbeta med följande saker:

• Kulmålningar

• Höstburkar

• Sångkort som återkommande aktivitet på våra samlingar

• Experiment med flaskfärg i plastfickor

• Stafflimålning både med och utan musik

• Tredimentionellt skapande med trolldeg

• Rörelselek med Bamse och hans vänner

• Dans & rörelse med pinnar & band

• Skapande med anknytning till julen

• Luciasånger som vi övat inför Luciafirandet

Den skapande verksamheten bygger på lärande där alla sinnen aktiveras. För de yngsta barnen innebär skapande verksamhet att de får tillgång till kreativa material och kan gå upp i att måla, rita och tex arbeta med lera just för skapandets egen skull. 
I insamlad dokumentation i våra lärloggar ser vi att barnen har fått tillgång till ett varierat utbud av olika material för att skapa med färg och form.

Som stöd för våra tankar och för att stärkas i vårt uppdrag har vi läst följande litteratur;

• ” Förskolans yngsta barn - perspektiv på omsorg, lärande och lek” av Ingrid Pramling Samuelsson och Agneta Jonsson

• ” Skapande verksamhet ” av Tove Philips

• ” De yngsta barnen och läroplanen” av Lena Edlund

• ” Utmana de yngsta - upptäck, undersök och utforska ” Karin Persson-Gode

Vad har barnen fått med sig / utvecklat för förmågor?

Samtliga delar av barnets utveckling främjas av att barnen får ägna sig åt kreativa och skapande aktiviteter. Barnet tränar uppmärksamhet, varseblivning med hjälp av sina sinnen, koncentration, minne, språk och tänkande.  Den skapande verksamheten ger även barnen möjlighet att utveckla sin motorik.

När barnen arbetar med skapande ges de tillfälle att öva på olika tekniker, upptäcka färgers egenskaper och öva och förfinat  sin finmotorik när de hålla i pennor, penslar och pärlat m.m. När vi arbetat med lera har vi tränat handmotoriken samt att de har fått prova på att arbeta tredimensionellt.

Framförallt vill vi att skapandet ska vara lustfyllt och ge barnen glädje och njutning!


Hur går vi vidare?

När vi tittar på höstens arbete ser vi att drama inte fått det utrymme som vi tänkte, därför planerar vi fortsätta en bit in på vårterminen med detta och ha lite extra fokus på just drama och rörelselek.

Vi vill erbjuda barnen samspel och rörelselek i en stimulerande miljö.

Gemensamt i arbetslaget har vi bestämt att under vårterminen sätta fokus på de olika lärmiljöerna i förskolan. När vi utformar våra lärmiljöer bör vi tänka på att allt material ska vara presenterat på ett tydligt och tilltalande sätt, som får barnen att till exempel vilja börja skapa, samt att man erbjuder material utifrån barns självständighet. Materialet kan sedan utökas i takt med att barnens nyfikenhet och intressen ökar samt i takt med att de landar i miljön. 

Att fundera på; Hur kan vi presentera materialet så att det blir synligt och kan väcka barnets intresse? 

Ny litteratur att ta del av: ” Rum för lärande” Katinka Vikingsen

              

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,