<h2>Efter avslutat omr&aring;de ska du kunna:</h2>
<ul>
<li>energiprincipen; du ska f&ouml;rst&aring; att energi inte kan f&ouml;rst&ouml;ras eller nyskapas utan bara omvandlas mellan olika former</li>
<li>vilka olika former av energi som finns</li>
<li>arbete och effekt; du skall kunna f&ouml;rklara dessa begrepp samt kunna utf&ouml;ra grundl&auml;ggande ber&auml;kningar.</li>
<li>k&auml;nna till mekanikens gyllene regel</li>
<li>skillnaden mellan f&ouml;rnybara och icke-f&ouml;rnybara energik&auml;llor.&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur v&auml;xthuseffekten fungerar</li>
<li>eleven ska kunna ge n&aring;gra exempel p&aring; hur elektrisk energi produceras och kunna j&auml;mf&ouml;ra och diskutera energik&auml;llor ur olika perspektiv, t.ex. ett milj&ouml;perspektiv</li>
<li>vad som menas med energikvalit&eacute;t</li>
</ul>
Efter avslutat omr&aring;de ska du &auml;ven kunna f&ouml;rklara och anv&auml;nda dig av f&ouml;ljande begrepp:
Olika energiformer: l&auml;gesenergi, r&ouml;relseenergi, elektrisk energi, kemiskt bunden energi, v&auml;rmeenergi, str&aring;lningsenergi. Energiproduktion, f&ouml;rnyelsebara energik&auml;llor (vind-, vatten-, sol-, v&aring;gkraft) biobr&auml;nslen, icke-f&ouml;rnyelsebara energik&auml;llor (olja, kol, naturgas, k&auml;rnkraft). V&auml;xthuseffekt och v&auml;xthusgaser 
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra:</h2>
<ul>
<li>Vi utg&aring;r fr&aring;n Fysik Direkt (kap 8), sidorna 142-161, men kommer &auml;ven anv&auml;nda andra k&auml;llor.</li>
<li>Vi kommer att g&aring; igenom begrepp, analysera och diskutera olika aspekter av energi och energik&auml;llor.</li>
<li>Vi kommer att ha gemensamma &ouml;vningar, ett mindre prov och ett grupparbete med debatt som avslutning.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Grovplanering:</h2>
Vecka 43: Introduktion av avsnittet, arbete med olika former av energi och energiomvandlingar.
Vecka 45: Uppstart grupparbete om energik&auml;llor (arbete sker &auml;ven p&aring; pedagogisk f&ouml;rmiddag)
Vecka 46: Debatt energik&auml;llor samt genomg&aring;ng "Arbete och effekt" och mekanikens gyllene regel
Vecka 47: Genomg&aring;ng och eget arbete med "Arbete och effekt"
Vecka 48: Energikvalitet och olika energik&auml;llor - genomg&aring;ng och arbete. Mindre prov p&aring; fredagen&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Hur ska l&auml;randet bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Aktivt deltagande under lektioner och debatt</li>
<li>Mindre prov</li>
<li>Dokumentation av laborationer.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>L&auml;nkar till filmer och annat material:</h2>
Se classroom f&ouml;r &ouml;vningar och power-point mm. Kod rijj77g3
Olika former av energi: <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6550" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6550</a>
&Ouml;versikt energik&auml;llor: <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6545" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6545</a>
F&ouml;rdjupning, f&ouml;rnybara energik&auml;llor: <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6229" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6229</a>
Arbete och energi: <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=EDUS991058" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=EDUS991058</a>
Mekaniskt arbete och effekt 1: <a href="https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/fysik/krafter-och-rorelse/mekaniskt-arbete-och-effekt-del1" target="_blank" rel="noopener">https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/fysik/krafter-och-rorelse/mekaniskt-arbete-och-effekt-del1</a>
Mekaniskt arbete och effekt 2: <a href="https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/fysik/krafter-och-rorelse/mekaniskt-arbete-och-effekt-del-2" target="_blank" rel="noopener">https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/fysik/krafter-och-rorelse/mekaniskt-arbete-och-effekt-del-2</a>
Sol, vind och vatten: <a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4831" target="_blank" rel="noopener">https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4831</a>
Fusionskraft: <a href="https://urplay.se/program/213613-briljanta-forskare-fusionskraft" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/program/213613-briljanta-forskare-fusionskraft</a>
CO2 dammsugaren: <a href="https://urplay.se/program/213614-briljanta-forskare-co2-dammsugaren" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/program/213614-briljanta-forskare-co2-dammsugaren</a>
K&auml;rnkraft i Sverige: <a href="https://www.svtplay.se/video/20965660/vetenskapsfavoriter/vetenskapsfavoriter-karnkraftsnedrustning" target="_blank" rel="noopener">https://www.svtplay.se/video/20965660/vetenskapsfavoriter/vetenskapsfavoriter-karnkraftsnedrustning</a>
&nbsp;

Fysik

Mål kring de förmågor som eleven ska utveckla inom arbetsområdet energi, miljö, samhälle och teknik. 

 Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön. 

 Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället. 

 Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden. 

 Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. 

 Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. 

 Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik. 

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.

Åk 8 Energi och energikällor

Matriser i planeringen

Uppgifter