Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lpp hkk konsumtion åk 6

Skapad 2020-11-14 21:40 i Pilevallskolan F-9 Trelleborg
Grundskola F – 9 Hem- och konsumentkunskap
Hur ska pengarna räcka? När kommer jag att ha råd att köpa ett ny datorn? Hur mycket kostar det varje år om jag köper flera drickor och godis varje vecka? I det här området kommer du att utveckla din förmåga att resonera kring ekonomi, sparande och konsumtion och din konsumtion hur på verkar miljö.

Innehåll

Instruktion för att använda mallen
Välj denna planering och kopiera den och tryck på redigera.
Namnge den sedan efter det område du ska arbeta med.

Om du vill byta bild så kryssa bort den som finns och lägg till en egen ingressbild.
Glöm inte att ändra årskurs som det syftar till. 
Efter du har skrivit in all information och gjort kopplingarna så klickar du på texten under bedömningsmatriser och redigerar den.

Kopplingar
Innan du kopplar så gå klicka på ämnet "idh" och ta bort den. Skriv sedan in det ämne som du ska arbeta med, använd ämnesförkortningen.

Därefter kopplar du följande: (detta görs genom att klicka på läroplan)
Syfte
Centralt innehåll
Kunskapskrav

Bedömning: 

Elevens förmåga att föra resonemang om skillnader mellan reklam och konsumtion.

Elevens förmåga att föra resonemang om konsumtion och jämföra varor utifrån deras miljöpåverkan och pris.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Eleven  går igenom skillnaden mellan reklam och konsumentinformation och hur vi påverkas av reklam.

 Eleven går även igenom olika miljömärken och symboler och pratar om var de finns och deras betydelse för oss som konsumenter.

 Därtill diskuterar eleverna  jämställdhet och arbetsfördelning i hemmet vad gäller inköp av varor och hur placeringen av varor i en livsmedelsbutik påverkar oss konsumenter.

Språkmål:
Eleven ska förstå skillnaden mellan reklam och konsumentinformation samt få en ökad miljömedvetenhet.

Konsumentfrågor ger eleven viktiga verktyg för att skapa en fungerande vardag och kunna göra medvetna val som konsument med hänsyn till hälsa, ekonomi och miljö.

Läroplanens mål ska eleven ha fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling.

 Eleven ska även ha fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön, ekonomi och samhället.

Digitala aktiviteter

classroom, unikum, power point

SSA mål:
Dietist

Begreppslista:

Konsumtion, varor, tjänster, förbrukning.

Bedömningsmatris

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Ungas ekonomi, sparande och konsumtion.
    Hkk  1-6
  • Skillnaden mellan reklam och objektiv konsumentinformation.
    Hkk  1-6
  • Jämförelser av några vanliga varor, till exempel utifrån jämförpris.
    Hkk  1-6

Matriser

Hkk
Lpp hkk konsumtion åk 6

Nivå 1
Jag kan med hjälp av en vuxen resonera om ungas ekonomi, sparande och konsumtion. Mitt resonemang är enkelt. Den vuxne ställer frågor som vi tillsammans svarar på.
Nivå 2
Jag kan med stöd av en vuxen resonera om ungas ekonomi, sparande och konsumtion. Mitt resonemang är enkelt. Ibland ställer den vuxne frågor som för mitt resonemang framåt.
Nivå 3
Jag kan resonera om ungas ekonomi, sparande och konsumtion. I mitt resonemang förklarar jag genom att ge något exempel.
Ny nivå
Jag kan resonera om ungas ekonomi, sparande och konsumtion. I mitt resonemang förklarar jag genom att ge detaljerade exempel och beskrivningar.
Ny nivå
Resonera om konsumtion och privatekonomi Hkk åk 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: